《搜索技巧》-广西兴安县兴安中学教科版高中信息技术说课稿[001].docx
《搜索技巧》-广西兴安县兴安中学教科版高中信息技术说课稿
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《搜索技巧》
2.教学年级和班级：广西兴安县兴安中学高二年级
3.授课时间：2023年10月26日星期三下午第三节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习搜索技巧，将能够有效识别信息需求，掌握高效的信息检索方法，提升信息处理能力。同时，通过实践操作，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，培养自主学习与终身学习的意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解搜索引擎的工作原理和搜索策略。
2.掌握关键词的选择和组合技巧。
难点：
1.如何在庞大的信息海洋中快速找到准确信息。
2.理解并应用高级搜索功能。
解决办法：
1.通过实例分析，让学生理解搜索引擎的工作机制。
2.设计搜索任务，引导学生逐步掌握关键词选择和组合技巧。
3.针对难点，提供高级搜索功能的操作演示和实际应用练习，让学生在实践中理解和掌握。
4.采用小组讨论和合作学习，鼓励学生互相帮助，共同克服难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑、互联网接入。
2.课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资料和在线练习。
3.信息化资源：搜索引擎操作指南、搜索技巧视频教程、相关案例库。
4.教学手段：PPT演示文稿、互动式搜索任务卡、小组讨论表格。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习搜索引擎的基本操作和常见搜索问题。
设计预习问题：围绕“搜索技巧”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过关键词优化搜索结果？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搜索引擎的基本操作和常见搜索问题。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能思考如何使用引号进行精确搜索。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过实际搜索案例或视频，引出“搜索技巧”课题，激发学生的学习兴趣。例如，展示一个学生因搜索技巧不当而浪费大量时间的案例。
讲解知识点：详细讲解关键词选择、高级搜索技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。如，讲解如何使用排除法排除无关信息。
组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握搜索技巧。例如，小组合作完成一个复杂的搜索任务，并分享他们的搜索策略。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验搜索知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“搜索技巧”课题，布置适量的课后作业，如寻找特定信息并分析搜索结果的质量。
提供拓展资源：提供与搜索技巧相关的拓展资源（如搜索引擎帮助文档、高级搜索技巧教程等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在搜索过程中可能忽视的关键点。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在搜索过程中的成功和失败，并思考如何改进未来的搜索策略。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
《搜索引擎优化指南》：这本书详细介绍了搜索引擎的工作原理和优化策略，对于想要深入了解搜索技巧的学生来说是一本很好的参考书。
《信息检索与利用》：这本书涵盖了信息检索的基本理论和方法，对于培养学生信息素养和提高信息检索能力非常有帮助。
《互联网搜索技巧》：这是一本专门针对互联网搜索技巧的书籍，内容丰富，包含了大量的实用搜索技巧和案例。
《网络信息检索基础》：这本书介绍了网络信息检索的基本知识和技能，适合初学者阅读。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
（1）搜索引擎高级搜索功能探索：鼓励学生深入研究搜索引擎的高级搜索功能，如使用布尔逻辑、限定搜索范围、使用特定语法等，提高搜索效率。
（2）跨平台搜索技巧对比：让学