有意义的事情有意思地去做-绍兴柯桥区教师发展中心.DOC

教 学 情 况 简 报 第 三十六 期 柯桥区教师发展中心（总第779期）2014年4月28日 有意义的事情有意思地去做 ——柯桥区小学语文90学时培训第一批外出活动侧记 近日，海峡两岸儿童文学与科学阅读研讨会在安吉举行，柯桥区2014年小学语文90学时培训第一批60名教师全程参与，切身感受了与会的研究氛围，领会到“阅读，有意义的事有意思地去做”。 一 4月16日下午，浙江省衢州市陈红燕、赖建平两位名师同课异构整本书阅读——《罗伯特的三次报复行动》。陈老师的设计——悦读挑战“猜角色”“评角色”“辨角色”，层层推进，课堂严谨而不失活泼。赖老师幽默风趣的语言，聊天式的对话，比较式的教法，课堂开放而大气。 之后，衢州市柯城区教研员余鹂老师作了《警惕阅读伤害》的专题讲座。余老师阐述了当前学生任务重、内容高、形式多的阅读现状，提出在培养学生阅读时不能“走得太远，却忘了当初为什么出发。”余老师还运用大量的案例，呼吁把阅读这有意义的事情做得有意思！ 二 4月17日上午，聆听马美娟老师的小说阅读天使雕像和曹爱卫老师的绘本阅读古利和古拉。马老师通过一张阅读单，清晰地让孩子们掌握了冒险成功的要素，又利用画心情指数图，再次走进小说，体会跌宕起伏的心情，从引出一场小而激烈的辩论赛，使得课堂氛围再一次提升。曹老师利用绘本最奇妙的蛋,巧妙地引出了绘本阅读古利和古拉,引领着孩子们一起“玩”故事。她和孩子们一起有节奏地唱着绘本歌， 通过画画、说说、写写，不知不觉地将孩子们带进古利和古拉的世界体验创造的美妙4月17日下午，是“儿童阅读在安吉”研讨会的绍兴专场。来自绍兴柯桥区钱清镇中心小学的许小明老师执教红色经典书籍《闪闪的红星》的导读课。许老师通过大量的猜想、片段的体会激发孩子的阅读兴趣。整堂课，如主持人所言“像绍兴的茴香豆一般令人回味无穷”。之后柯桥区实验小学张美佳老师执教低段绘本课《云朵的面包》。张老师创设情境，将孩子们带入了一个神奇的世界。通过她的通过娓娓讲述，学生们体会到了面包中的“幸福的味道、快乐的味道”。 最后，柯桥区教师发展中心的语文教研员罗丹红老师作了关于《儿童阅读的层式推进实践与思考》的讲座。罗老师列举了当前儿童阅读推进中的若干问题，深刻剖析其原因。并以“一项持续六年的儿童阅读力提升工程，一所城区学校十二年的儿童阅读建设之路和一所农村学校的阅读尝试”为例介绍了绍兴市及柯桥区在儿童阅读推广方面的策略和成果。 四 4月18日上午，安吉县递铺三小汪抒怡老师执教绘本阅读课《我妈妈》。五彩的道具，美丽的课件，唯美的语言，孩子们真情的流露，犹如一场声色情俱佳的盛宴。 随后，文学博士王林执教群书阅读课——《淘气》。王老师以聊书的方式，与孩子们一起研究童书。他没有过多的讲解，只是在每一个环节开始之前，给孩子们以方法指导。在孩子交流时，或提示反思，或提供资料，或建议讨论……营造民主的氛围，关注孩子的自由表达，又不乏教师适度引领。一堂课下来，孩子们收获颇多，王老师的“读书不是为了记住内容，而是改变我们的想法”更给了他们深刻的启示。 课后，王博士又进行了《文学圈的理念与实践》的讲座。他从绘本《母鸡萝丝去散步》说起，用幽默、风趣的语言，为我们打开了一个崭新的视角——尝试用“文学圈”的方式，组织孩子在轻松的状态下聊书。王博士认为我们的教育太多地强调屈从、认同，课堂上教师过于强势，管得太多、太细，应该放手让学生讨论，鼓励学生发表不同的意见。王老师的一席话，让与会老师强烈地感受到：改变自己的阅读教学理念，培养孩子自主阅读、表达、探究的能力，真的十分重要。 五 4月18日下午，台湾小学语文教育学会秘书长赖玉莲老师执教了一堂关于“冲突”的阅读引导课。赖老师曾说：“教师上课时带动学生做探索的时候，说话的方式和语气，若能够像理想的读物一样促进学生思考的话，自然能帮助学生成为探索型的学习者；相反的，就算课程的安排放了不少探索性的活动，但是教师只带着学生走一趟，强调知识的记忆，学生可能认为知识是静态的，固定的，就不会去思考其他的可能性，或者是追究书本中所提供的答案与结论”。在课堂上，赖老师就努力制造“冲突”，引导着学生进行探索思考活动。她十分强调合作小组内思想的交流、分享，并适机向孩子们渗透进行思维探索的有用策略。 三天，有那么多的理念冲击着头脑，冲击着我们固有的观念。金子美玲说“向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕一片叶子/也要向着日光洒下的方向 1