河南师范大学全日制体育硕士专业学位研究生培养方案.doc

河南师范大学全日制体育硕士专业学位研究生培养方案 （专业代码：045200） 一、培养目标及要求 （一）培养目标 培养德智体全面发展的能够在体育教学、运动训练和社会体育指导等领域，顺利进行教学、训练、科学研究及管理工作，具有系统专业知识的高层次、应用型体育专门人才。 （二）培养要求 1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，坚持四顶基本原则；具有良好的道德品质，遵纪守法；具备良好的专业素质和职业道德，有较强的事业心和实干精神，严肃的科学精神；积极为社会主义现代化建设服务，为促进体育事业的发展做出贡献。 2、具有体育基础理论、学校体育教学理论、体育教学技能等专业知识，能够胜任体育教学的实际工作；具有竞技体育基础理论、运动训练理论与方法、竞技体育的组织竞赛与管理等专业知识，能够胜任运动训练的实际工作；具有体育社会学、健身理论与实践、运动处方等专业知识，能够胜任社会体育指导的实际工作能力。 3、能够运用一门外语，在本专业领域进行对外交流。 二、研究领域 （一）体育教学（045201） （二）运动训练（045202） （三）社会体育指导（045204） 三、学习年限 体育硕士专业学位研究生的学习年限一般为3年，中期考核成绩不合格者由本人申请，经导师同意、院长审核、学校批准，可延长学制半年或一年。 四、课程设置与学分 体育硕士专业学位研究生实行学分制，总学分不少于34学分。课程分为公共课、专业领域核心课、选修课和教学实践课。通过课程学习使学生掌握从事体育教学、运动训练及社会体育指导等工作的基本理论、解决实际问题的方法和技能。 （一）公共课为必修课（8学分），包括政治（自然辩证法）、逻辑学、外语和计算机。 （二）专业领域核心课（12学分），是各专业领域的必修课，每个专业领域的学生须学习本专业领域的核心课程不少于4门，每门课程3学分。通过课程学习，使学生提高本专业领域的理论水平和实践能力。 （三）选修课（至少8学分），是所有领域学生的任意选修课，通过课程学习使学生发展个性，进一步强化和提高在某一方面的专业知识和技能。 （四）教学实践课（6学分），是各专业领域学生必须进行的实践课程。体育硕士专业学位是一种具有特定体育职业背景的专业性学位，其获得者应该具有较强的体育实践能力，因此体育实践环节在学生培养中占有特殊的地位。培养单位要建立相应的教学实习或实践基地，聘请具有丰富经验的体育教师、、、、、。 全日制体育硕士专业学位研究生培养方案课程设置表 课程 类别 课程 编号 课程名称 总学时 学分 开课学期 及周学时 备注 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 公共课 09_002011 英语 72 2 4 8学分 09_002012 政治理论 36 2 2 11_064001 逻辑学 36 2 2 11_064002 计算机 36 2 2 专业领域核心课 11_064003 体育课程导论 54 3 3 体育教学领域12学分 11_064004 体育教材教法 54 3 3 11_064005 体育心理学理论与方法 54 3 3 11_064006 运动技能学习原理 54 3 3 11_064007 运动训练理论与方法 54 3 3 运动训练领域12学分 11_064008 运动伤病的防治与康复 54 3 3 11_064009 体能训练理论与方法 54 3 3 11_064010 运动心理理论与应用 54 3 3 11_064011 社会体育学 54 3 3 社会体育指导领域12学分 11_064012 健身理论与实践 54 3 3 11_064013 运动休闲项目概要 54 3 3 11_064014 运动处方 54 3 3 选修课 09_060012 体育科研方法球类运动训练研究专题 体操运动训练研究专题 田径运动训练研究专题 武术运动研究专题 运动生物力学研究专题11_064004 课程名称：体育教材教法54 学 分：3 开课单位：体育学院 开设学期：Ⅰ 授课教师: 李柳 教学目的： 通过本门课的学习，使学生了解中小学体育与健康课程标准和体育教材，合理有效的选择体育教材，掌握教材分析方法，提高分析驾驭教材的能力，在教学中合理选择和运用教学方法，不断探索教学规律，优化课堂教学，提高教学能力，深化体育教学改革。本着教学有法，但无定法，贵在得法，创造新法的精神，学习和研究体育教材教法，以提高广大学生的创新精神和实践能力。 教学内容：