课题开题报告：统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果评估研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
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《统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果评估研究》开题报告
一、课题基本信息
课题名称：统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果评估研究
课题来源：教育部
课题类型：教育研究
课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五（主要成员）
课题申报时间：2023年1月1日
预计完成时间：2024年12月31日
二、课题研究背景与意义
研究背景
随着全球化进程的加速，民族问题日益凸显，如何培养青少年的中华民族共同体意识，成为当前教育领域亟待解决的问题。我国自2019年起，开始使用统编教材，旨在加强中华民族共同体意识教育。然而，统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果如何，尚缺乏系统的研究。
研究意义
本课题旨在通过对统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果进行深入研究，为我国教育部门提供科学依据，促进教材改革，提高教学效果，培养具有中华民族共同体意识的青少年，增强国家认同感和凝聚力。
三、国内外研究现状与发展趋势
国外研究现状
国外学者对民族认同、国家认同等方面的研究较为成熟，但针对中华民族共同体意识的研究相对较少。部分学者关注到教育在民族认同建构中的作用，但缺乏具体的教学效果评估。
国内研究现状
国内学者对中华民族共同体意识的研究主要集中在理论层面，对统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果的研究尚处于起步阶段。部分学者开始关注统编教材的使用效果，但缺乏系统的研究。
发展趋势
随着我国教育改革的不断深入，统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果评估研究将成为教育领域的重要课题。未来研究将更加注重实证研究，关注教学效果评估，为教材改革提供科学依据。
四、课题研究目标与内容
研究目标
（1）分析统编教材中的中华民族共同体意识建构特点；
（2）评估统编教材中的中华民族共同体意识教学效果；
（3）提出统编教材改革建议，提高教学效果。
研究内容
（1）统编教材中的中华民族共同体意识建构特点分析；
（2）统编教材中的中华民族共同体意识教学效果评估；
（3）统编教材改革建议及实施路径。
五、课题研究方法与路径
研究方法
（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解中华民族共同体意识、统编教材等方面的研究成果；
（2）问卷调查法：设计问卷，对教师、学生进行问卷调查，了解统编教材的使用情况及教学效果；
（3）访谈法：对部分教师、学生进行访谈，深入了解统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果；
（4）案例分析法：选取典型案例，对统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果进行深入分析。
研究路径
（1）查阅相关文献，了解研究背景及意义；
（2）设计问卷及访谈提纲，开展问卷调查及访谈；
（3）对调查数据进行统计分析，了解统编教材的使用情况及教学效果；
（4）选取典型案例，进行深入分析；
（5）提出统编教材改革建议，撰写研究报告。
六、课题研究的预期成果与形式
预期成果
（1）形成一篇高质量的课题研究报告；
（2）为我国教育部门提供统编教材改革建议；
（3）提高统编教材中的中华民族共同体意识教学效果。
成果形式
（1）研究报告：对统编教材中的中华民族共同体意识建构及教学效果进行系统分析，提出改革建议；
（2）论文：将研究成果撰写成论文，发表在相关期刊上；
（3）会议报告：在相关学术会议上进行成果展示。
七、课题研究的进度安排与人员分工
进度安排
（1）2023年1月-2月：查阅文献，了解研究背景及意义；
（2）2023年3月-4月：设计问卷及访谈提纲，开展问卷调查及访谈；
（3）2023年5月-6月：对调查数据进行统计分析，了解统编教材的使用情况及教学效果；
（4）2023年7月-8月：选取典型案例，进行深入分析；
（5）2023年9月-10月：提出统编教材改革建议，撰写研究报告；
（6）2023年11月-12月：修改完善研究报告，准备成果展示。
人员分工
（1）张三：负责课题整体规划、文献查阅、问卷调查及访谈、统计分析、案例分析和研究报告撰写；
（2）李四：协助张三进行文献查阅、问卷调查及访谈、统计分析和案例分析；
（3）王五：协助张三进行问卷调查及访谈、统计分析和案例分析。
八、课题研究的经费预算与设备需求
经费预算
（1）文献查阅费：2000元；
（2）问卷调查及访谈费：5000元；
（3）统计分析费：3000元；
（4）案例分析费：4000元；
（5）研究报告撰写费：5000元；
（6）会议报告费：2000元；
（7）其他费用：1000元。
设备需求
（1）计算机：用于文献查阅、问卷调查及访谈、统计分析和研究报告撰写；
（2）打印机：用于打印问卷、访谈提纲、研究报告等；
（3）录音笔：用于访谈录音；
（4）摄像机：用于拍摄