基于大概念的高中数学单元教学设计与实践—以数列为例.pdf
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摘要
摘要
党的十八大提出了“立德树人”的根本任务，数学学科应该围绕着学科特征，
充分发挥教育育人的价值，将大概念与数学教学相结合能够培养学生的批判思维
和创新能力，促进学生全面发展，落实立德树人的根本任务。
研究采用文献研究法、问卷调查法、实验法及访谈法，以建构主义理论、学
习迁移理论和学习进阶理论为指导，通过文献查阅，整理国内外对“大概念”、“单
元教学”的研究现状。
首先，编制调查问卷《
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