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《读后续写过程中英语学习者愉悦与焦虑情绪的复杂动态变化研究》
一、引言
随着全球化的进程加速，英语教育日益成为许多国家教育的重点内容。在此背景下，英语学习者在学习过程中不仅面临着知识和技能的挑战，同时其情感和情绪的变化也是研究的重要方向。特别是读后续写这一教学环节，英语学习者在其中所体验到的愉悦与焦虑情绪的复杂动态变化尤为值得关注。本文旨在深入探讨这一现象，并分析其背后的原因和影响。
二、英语学习者在读后续写过程中的愉悦与焦虑情绪
在英语读后续写过程中，英语学习者常常会体验到两种截然不同的情绪：愉悦和焦虑。愉悦情绪通常来自于对故事情节的理解、对所写内容的自信以及对学习过程的享受。而焦虑情绪则可
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