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破局与重塑：四六级改革下大学英语教学的转型之路
一、引言
1.1研究背景
随着经济全球化和国际交流合作的日益频繁，英语作为国际通用语言，在高等教育中的地位愈发重要。大学英语四、六级考试作为衡量大学生英语水平的重要标准，自1987年设立以来，对推动我国大学英语教学发展、提高学生英语能力发挥了重要作用。然而，随着时代的发展和社会需求的变化，传统的四、六级考试模式逐渐暴露出一些问题，难以满足新时代对人才英语能力的要求。
在过去的几十年里，我国大学英语教学取得了显著成就，学生的英语基础知识和阅读能力有了较大提升。但在实际应用中，“哑巴英语”“聋子英语”等现象仍较为普遍，学生的英语听说能力和实际
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