语言表达能力.ppt

表现：语声弱化，虚化，最后一个字的字音消失；01发音器官运动不到位造成的语音含混；02音节间有再拼合现象；03语音发飘，话语朦胧。04对策：①大声朗读，要求字音到位，字正腔圆。05让人帮忙给你找出哪几个音节发不06准，并认真纠正。07语音不清语音练习01表现：讲话不顺畅，吞吞吐吐，时常有卡壳现象。02有时是忘词了，讲了上句，不知下句。有时03是思维停滞。04对策：多练习流利的朗读。是思维卡壳，还是选词05跟不上，找出原因对症下药。开口前认真准06备，可避免语意不清造成话语罗嗦重复的毛07病。语流阻滞01表现：老是那几个词语翻来覆去地说，02不会运用同义词。03对策：多读多写多听多说，增加自己的04词汇量。同时练习同义反复的技05巧。4、话语干瘪表现：讲话老是一个调，一个节奏，让人昏语调沉闷1昏欲睡对策：通过朗读，练习高亢调、平直调、降抑调、弯曲调、加长调及短促调等的运用，做到自然而富有变化，使有声语言富有一定的表现力。话语节奏要快慢结合。重要之处，要有停顿和必要的重复。有条件的使用录音设备自查并纠正。2表现：语义杂乱，语意跳跃，让人不得要领。话语颠三倒四，随意插说，不着边际，东拉西扯，说话跑题。对策：列个讲话提纲再说。也可录下自己的讲话后，再用文字整理出来，检查一下毛病在哪里。讲话前提醒自己一个“慢”字,尽可能在讲话前思考成熟。语义混乱7、语态呆板表现：①表达时只看稿子，不看听众，与听众没有眼神交流，只管自己唱独角戏，缺乏有效互动。

②表达时就站在台上不动或频繁走动。

③没有手势语或手势单一，老是重复同一动作，面无表情。对策：表达是注重情感交流的，可用录象或照镜子来检查自己的态势语。克服心理障碍，合理运用态势语。01第三节02练习口才的8种方法目的：是锻炼口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。速读法：速读也就是快速的朗读方法：一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚在说些什么，快也就失去了快的意义。快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。背诵法：一是要背，二还要求诵。目的：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力，锻炼我们的口才。方法：第一步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情；第二步，对所选的演讲文进行一些艺术处理；第三步，在以上几步工作的基础上进行背诵。要求：是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情，还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。请别人听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。01020304练声法：练声也就是练嗓子。吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。练气：呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。1出东门，过大桥，大桥底下一颗枣。拿着杆子去打枣，青的多，红的少。2一个枣、两个枣、三个枣……八个枣、3九个枣、十个枣4十个枣、九个枣、八个枣……三个枣、两个枣、一个枣气息控制练习练声：1.先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。口腔活动：a.进行张闭口练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。b.挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫gāgā声来体会。人体还有一个重要的共鸣器就是鼻腔。有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有用上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是学习牛叫。但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。吐字：吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能字正腔圆。练习：1.深吸一口气数数，看能数多少；跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。按字正