江苏省徐州市高中信息技术《第三章第一节制作作文选》说课稿.docx
江苏省徐州市高中信息技术《第三章第一节制作作文选》说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为江苏省徐州市高中信息技术教材《第三章第一节制作作文选》。本节课将教授学生如何利用信息技术手段，对作文进行整理、编辑和发布，具体包括作文的录入、排版、插入图片及发布到网络等操作。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经学习过基本的计算机操作和文字处理软件的使用，具备了一定的信息检索和处理能力。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识，结合信息技术手段，进行作文的整理和发布，从而提高学生的信息素养和实际操作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。具体包括：
1.信息意识：通过制作作文选，培养学生主动检索、筛选、整理和利用信息的能力，提高其信息素养。
2.计算思维：引导学生运用逻辑思维，分析作文整理和发布过程中的问题，提出解决方案，并运用编程思想进行实际操作。
3.创新意识：鼓励学生在作文选制作过程中，发挥创意，尝试运用不同的信息技术手段，实现个性化的作文整理和发布。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握作文的录入与排版技巧，包括字体、字号、段落格式等基本设置。
②学会运用信息技术手段插入图片、调整图片大小和位置，以及图文混排的基本操作。
2.教学难点
①熟练使用文字处理软件的高级功能，如查找与替换、自动编号、多级标题等，以提高作文整理的效率和质量。
②在网络环境下，学会如何将作文发布到指定平台，并掌握基本的网络信息安全知识，确保作文的隐私和版权得到保护。同时，引导学生正确使用网络资源，避免抄袭和侵权行为。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备了江苏省徐州市高中信息技术教材，并提前预习《第三章第一节制作作文选》相关内容。
2.辅助材料：准备与作文选制作相关的演示文稿、作文范文、图片素材等电子资源，以便在课堂上进行展示和操作示范。
3.实验器材：检查计算机实验室的电脑、网络连接等硬件设备，确保正常运行，并安装必要的文字处理软件。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，每组配备一台电脑，方便学生进行实际操作和互动讨论。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：以“网络文学创作与分享”为背景，展示一组不同风格的作文选封面，引发学生对作文整理和发布的兴趣。
2.提出问题：请学生思考，如何利用信息技术手段将一篇普通作文转变为精美的作文选？
3.学生讨论：邀请学生分享自己的想法，教师总结并引入本节课的教学内容。
二、讲授新课（15分钟）
1.教学目标明确：让学生掌握作文的录入、排版、插入图片及发布到网络的技能。
2.教学重点讲解：
①作文录入与排版：讲解文字处理软件的基本操作，如字体、字号、段落格式等设置。
②插入图片与图文混排：演示如何插入图片、调整图片大小和位置，以及图文混排的技巧。
3.教学难点突破：
①高级功能应用：介绍查找与替换、自动编号、多级标题等高级功能，提高作文整理效率。
②网络发布与安全：讲解如何在网络环境下发布作文，强调信息安全意识，避免抄袭和侵权。
三、巩固练习（10分钟）
1.实践操作：学生分组，每组选择一篇作文进行录入、排版和发布。
2.小组讨论：在操作过程中，学生相互交流心得，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.成果展示：每组展示自己的作文选，全班同学共同评价，教师点评并给出建议。
四、师生互动环节（10分钟）
1.课堂提问：教师针对教学内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握。
2.学生展示：邀请部分学生展示自己的操作成果，分享学习心得。
3.互动讨论：全班同学针对展示的成果进行讨论，提出改进意见，教师总结并强调重点。
五、总结与拓展（5分钟）
1.总结：教师总结本节课的教学内容，强调作文整理与发布的重要性。
2.拓展：引导学生思考，如何将所学知识应用于其他领域，提高自己的信息素养。
本节课的教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握新知识，同时注重培养学生的核心素养能力，提高学生的实际操作能力和创新能力。通过师生互动和小组合作，使学生能够在实践中解决问题，达到学以致用的目的。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.掌握了作文录入与排版的基本技能，能够独立完成作文的整理和编辑工作。通过本节课的学习，学生能够熟练设置字体、字号、段落格式等，使得作文格式规范、美观大方。
2.学会了如何运用信息技术手段插入图片、调整图片大小和位置，以及实现图文混排。这使得学生的作文选更具吸引力，提高了作文的表现力和可读性。
3.熟悉了文字处理软件的高级功能，如查找与替换、自动编号、多级标题等。