2023三年级英语下册 Unit 6 How many pens are there第1课时说课稿 湘少版.docx
2023三年级英语下册Unit6Howmanypensarethere第1课时说课稿湘少版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本次说课针对湘少版三年级英语下册Unit6Howmanypensarethere第1课时，旨在帮助学生掌握基数词的用法，学会询问物品数量。通过情境创设，激发学生学习兴趣，提高英语口语表达能力，培养良好的学习习惯。
核心素养目标
培养学生英语学习的兴趣和积极性，提升学生的听、说、读、写综合运用能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用基数词表达数量，提高口语交流能力，增强跨文化意识，同时培养学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在三年级上学期已经学习了基本的英语字母和简单的单词，对英语字母表有一定了解，并能进行简单的词汇拼读。此外，学生可能已经接触过一些基本的量词和数字，具备初步的数量概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。学习风格上，多数学生喜欢通过游戏和活动进行学习，对互动性强、趣味性高的教学方式较为敏感。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在掌握基数词时可能会遇到以下困难：一是对基数词的记忆和拼写；二是将基数词与实际物品数量对应；三是如何在实际交流中使用基数词。此外，学生可能在口语表达时缺乏自信，害怕犯错，导致不敢开口练习。因此，教师需要关注这些潜在问题，通过多样化的教学方法和鼓励性评价来帮助学生克服困难。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘少版英语》三年级下册Unit6Howmanypensarethere。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同数量的笔、铅笔盒等，以及相应的图表和视频，帮助学生直观理解数量概念。
3.教学工具：准备磁带或音频播放设备，用于播放相关听力材料，提高学生的听力技能。
4.教室布置：布置教室环境，设置互动学习区，准备小卡片，让学生通过游戏和互动活动练习基数词的运用。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：
教师通过展示一些学生感兴趣的图片，如彩色铅笔、彩色橡皮等，提问：“Doyoulikethesecolorfulpensanderasers?Howmanypens/erasersarethere?”引导学生思考数量问题，激发学习兴趣。
2.回顾旧知：
教师引导学生回顾已学过的基数词，如one,two,three等，并让学生用这些数字进行简单的物品点数，为学习新知识做好铺垫。
二、新课呈现（约20分钟）
1.讲解新知：
教师详细讲解本节课的主要知识点，即基数词的运用，如four,five,six等。通过板书和图片展示，让学生直观地了解这些基数词的形状和发音。
2.举例说明：
教师通过具体例子，如展示四支铅笔、五颗糖果等，帮助学生理解基数词的实际应用。同时，引导学生用所学基数词描述这些物品的数量。
3.互动探究：
教师组织学生进行小组讨论，让学生运用所学基数词描述自己桌上的物品数量。教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误。
三、巩固练习（约15分钟）
1.学生活动：
教师分发小卡片，让学生在卡片上写下自己喜欢物品的数量，并用所学基数词进行描述。
2.教师指导：
教师及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。
四、课堂总结（约5分钟）
1.教师总结本节课所学的基数词，强调其在实际生活中的应用。
2.鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。
五、作业布置（约5分钟）
1.教师布置课后作业，要求学生用所学基数词描述自己家中的物品数量，并尝试用英语进行简单的交流。
2.鼓励学生在家长的帮助下，用所学知识进行角色扮演，提高英语口语水平。
六、教学反思
本节课通过图片、实物展示、小组讨论等多种教学方式，帮助学生掌握基数词的运用。在今后的教学中，我将进一步关注学生的学习兴趣和个体差异，采用更具针对性的教学方法，提高教学质量。同时，加强家校合作，共同关注学生的英语学习进步。
学生学习效果
学生学习效果
在本节课的学习结束后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：
1.知识掌握：
学生能够熟练地识别和正确书写本节课所学的基数词，如four,five,six等。他们能够将这些数字与实际物品数量对应，例如在看到四支铅笔时能够说出“fourpens”。
2.听力理解：
学生通过听力练习，能够理解教师和同学用英语描述物品数量的句子。他们能够从对话中提取信息，如“Canyouseefiveapple