2024_2025学年新教材高中物理课后训练11变压器含解析粤教版选择性必修第二册.doc
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变压器
(建议用时：40分钟)
题组一对变压器原理的理解
1．关于志向变压器的工作原理，以下说法正确的是()
A．通有正弦交变电流的原线圈产生的磁通量不变
B．穿过原、副线圈的磁通量在任何时候都不相等
C．穿过副线圈磁通量的变更使副线圈产生感应电动势
D．原线圈中的电流通过铁芯流到了副线圈
C[通有正弦交变电流的原线圈产生的磁场是变更的，由于面积S不变，故磁通量Φ变更，故A错误；因志向变压器无漏磁，原、副线圈的磁通量总相等，故B错误；由互感现象知C正确；原线圈中的电能转化为磁场能又转化为副线圈的电能，原、副线圈通过磁联系在一起，故D错误。]
2．(多选)如图是一个志向变压器的示意图，在它正常工作时关于其说法正确的是()
A．副线圈中的电动势是因为电磁感应而产生的
B．输送的电能经变压器先转化为磁场能，再转化为电能
C．输送的电能经变压器先转化为电场能，再转化为电能
D．输送的电能经变压器的铁芯干脆传输过去
AB[变压器的原理是原线圈的电流发生变更，从而引起副线圈中磁通量变更，产生电动势，故A正确；变压器电能的输送是电能经变压器先转化为磁场能，再转化为电能输送到副线圈电路中，故B正确，C、D错误。]
题组二探究变压器电压与线圈匝数的关系
3．在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”试验中，某同学利用“教学用的可拆变压器”进行探究。
(1)下列器材中，试验须要的器材有________。
A．干电池
B．低压沟通电源
C．220V沟通电源
D．条形磁铁
E．可拆变压器和导线
F．直流电压表
G．多用电表
(2)关于试验操作，下列说法正确的是________。
A．为了人身平安，原线圈两端只能运用低压沟通电源，所用电压不要超过12V
B．试验通电时，可用手接触袒露的导线、接线柱等检查电路
C．运用多用电表测电压时，先用中等量程挡试测，再选用恰当的挡位进行测量
(3)在试验中，某同学保持原线圈两端的电压及副线圈的匝数不变，仅减小原线圈的匝数，副线圈两端的电压将________(选填“增大”“减小”或“不变”)。
[解析](1)“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的试验，须要的器材是低压沟通电源，供应低压沟通电，同时还须要沟通电压表来测量电压及可拆变压器和导线，故选BEG。
(2)变压器是为了变更电压，因此为了人身平安，原线圈两端只能运用低压沟通电源，所用电压不超过12V，故A正确；试验通电时，若用手接触袒露的导线、接线柱等检查电路，就将人体并联电路中，会导致所测数据不精确，故B错误；运用多用电表测电压时，先用最高量程挡试测，再选用恰当的挡位进行测量，故C错误。
(3)依据电压比公式：eq\f(U1,U2)＝eq\f(n1,n2)，保持原线圈两端的电压和副线圈的匝数不变，减小原线圈的匝数，视察到副线圈两端的电压增大。
[答案](1)BEG(2)A(3)增大
4．某探讨性学习小组的同学想用220V沟通电源作为某小型电器的电源。他先制作了一个沟通变为直流的整流器，但是这个整流器须要用6V的沟通电源，于是他又添置了一台220V/6V的变压器，如图所示。他看到这个变压器上有a、b、c、d四个引出线头，且a、d引线比b、c引线粗。
(1)他不知道如何接法，也没有相应的说明书。你能帮他推断正确的接法是a、d端接________(选填“220V”或“6V”)。
(2)这台220V/6V的志向变压器接6V的线圈匝数是300匝，则接220V的线圈匝数是________匝。
(3)为了进一步探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系，他又取匝数Na＝80匝和Nb＝160匝的一个变压器重新接在电源上，测量结果记录如下，则接电源的是______(选填“Na”或“Nb”)。
Ua/V
1.80
2.80
3.80
Ub/V
4.00
6.01
8.02
[解析](1)因为志向变压器的输入功率等于输出功率，采纳的是降压变压器，依据P＝UI可知，副线圈中的电流大，为了减小输电线上功率的损失，副线圈电线电阻要小，由公式R＝ρeq\f(l,S)知，引线要粗，故a、d接6V。
(2)依据变压器工作原理知：eq\f(Ua,Ub)＝eq\f(Na,Nb)，若志向变压器接6V的线圈匝数是300匝，则接220V的线圈匝数是11000匝。
(3)依据变压器工作原理知：eq\f(Ua,Ub)＝eq\f(Na,Nb)，本题采纳的是降压变压器，所以接电源的应当是匝数多的线圈，所以接电源的是Nb。
[答案](1)6V(2)11000(3)Nb
题组三志向变压器的基本关系应用
5．如图所示，志向变压器原、副线圈的匝数之比为20∶1，原线圈接正弦沟通电源，副线圈接入“220