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人教版小学语文二年级上册第8课古诗两首《望庐山瀑布》教学课件.docx

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人教版小学语文二年级上册第8课古诗两首《望庐山瀑布》教学课件

目录

人教版小学语文二年级上册第8课古诗两首《望庐山瀑布》教学课件(1)

一、课件制作目的及背景.....................................4

适应新课程标准的教学需求................................4

辅助教学,提高学生古诗鉴赏能力..........................5

课件背景................................................6

二、古诗内容概述及赏析.....................................7

古诗内容简述............................................8

艺术手法分析............................................9

三、教学目标与重难点解析..................................10

教学目标...............................................10

教学重难点解析.........................................10

四、课件内容安排与制作思路................................11

课件内容安排...........................................12

课件制作思路...........................................12

五、具体教学步骤设计......................................13

导入新课...............................................14

新课学习...............................................15

拓展延伸...............................................15

课堂小结与作业布置.....................................16

六、课件素材准备与技术支持................................17

素材准备...............................................18

技术支持...............................................19

人教版小学语文二年级上册第8课古诗两首《望庐山瀑布》教学课件(2)

课程概述...............................................19

1.1课程背景..............................................20

1.2教学目标..............................................20

1.2.1知识目标............................................21

1.2.2能力目标............................................21

1.2.3情感目标............................................22

1.3教学重难点............................................22

课文解读...............................................23

2.1《望庐山瀑布》原文....................................24

2.2诗歌背景介绍..........................................24

2.3诗歌赏析..............................................25

2.3.1诗句解读............................................26

2.3.2诗意理解............................................27

2.3.3诗歌手法分析........................................28

教学过程.........................................

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