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小学语文教研组特色汇报材料

求真务实和谐共进

——ⅩⅩ市实验小学语文教研组特色介绍

一、教研组简介

二、教研组特色介绍

一、语文教研组简介（团队风采）

ⅩⅩ市实验小学语文教研组共有33名教师，其中中学高级教师2名，小学高级

教师13名。男教师3人，女教师30人。

这是一支年青的，具有较高素质，充满朝气的优秀团队。平均年龄不足29岁。

本科学历27名，占全体语文教师的81%。其中省优秀教师1人，市名教师1人，区

骨干教师12人，省教坛新秀1人，市教坛新秀6人，区教坛新秀11人，市创新教师

1人，市优秀教师1人，市先进教育工作者3人，市优秀班主任1人，一位教师获全

国信息技术与学科教学整合课一等奖。

这是一支团结和谐的团队。团队成员经常一起切磋教学方法，展示课堂风采，学

习教学理论，做到资源共享。

这是一支不断创新的团队。在专家和骨干教师的引领下，团队中教科研氛围浓厚，

教科研成果显著。教师们从实践中学习提炼，研究课题，撰写论文、案例。

近三年来，在市级及以上刊物发表或获奖的文章50余篇，指导学生发表作品600

余篇。执教市级及以上公开课60余人次。两项教研课题获浙江省教育教学成果二等

奖，两项获市教科规划办成果一、二等奖，四项语文课题在市级及以上正规部门立项，

其中《校本教研的实施策略和途径研究》被列入浙江省教育科研重点研究课题。学校

先后被省、市教研部门命名为“ⅩⅩ市首批校本教研示范学校”、“浙江省校本教研示

范学校”。信息技术与语文教学整合、小班化教学已经取得明显成果，成为学校的办

学特色。学校先后被ⅩⅩ市教育局命名为“信息技术与学科整合特色学校”，学校网

站被评为ⅩⅩ市二等奖，《小学教育中实施审美教育的研究与实践》获得浙江省基础

教育成果二等奖，《选择教育的理论与实践研究》、《网络绿洲，快乐成长——小学生

网络学习平台的构建与应用》课题成果获得ⅩⅩ市基础教育成果二等奖，市教育科研

课题二等奖。近三年来，学校有10余位语文教师先后主编或者参与编写人民教育出

版社、浙江教育出版社的教学书籍，累计10余本。

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二、语文教研组特色介绍

几千年的民族传统文化，包蕴着语文教育太多的精华。读万卷书，行万里路。

在语文教学中，我们既要注重弘扬民族文化，又要践行“大语文观”，让学生走进文

本，更让学生走进文化；让学生走进自然，更让学生走进生活。因此，语文教师任

重道远。我校的语文教研组近几年来一直在浓浓的教学教研氛围中，探讨、交流、

承传、创新，在学校为老师们创建的多元化的成长舞台上，锻炼自己、挑战自己，

走出了一条透着书香，充满热情，闪着智慧的教研之路。

（一）名师导教策略，搭建了提升教师教学水平的坚实平台

为提高每个语文教师的教学水平，给每个语文教师一个逐渐成长的机会，我校连

续几年都聘请了经验丰富的专家、名师和市语文教研员来校定期听课指导。他们不是

以“监督检查者”的身份出现，而是以引领者、合作者、研究者的身份，与老师们

站在同一起跑线上，构建了平等、民主的互动式研究、交流、组织、参与的活动模式，

形成了教研员与教师间的互动、教师与教师的互动。

与专家、名师一起评课是大家碰撞智慧、交流思想的平台。老师们畅所欲言，把

自己在听课中的所得，教学中遇到的问题、总结的经验、引发的思考、获得的感悟与