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《基础护理技术》课程标准

所属系部：护理系适用专业：护理专业

课程类型：专业核心课程

一、前言

（一）课程性质与任务

《基础护理技术》是护理专业课程体系中一门重要的专业核心课程，是各专科护理的基础，

也是护士执业资格考试的必考课程。通过本课程的学习，训练护理专业高技能人才应具备的基

本操作技能，培养职业素质和职业能力，为学生后续课程的学习作好基本理论、基本知识和基

本技术能力的储备；为学生进入临床实习以及满足学生职业生涯发展奠定良好的基础。

（二）设计思路

结合护理专业人才培养目标，围绕护理工作岗位需要和护士执业考试大纲要求，以质量为

宗旨，以现代护理观为指导，重视对学生动手能力、职业能力的培养和职业素质的养成，满足

学生职业生涯发展的需要。课程容以病人从入院到出院的护理需求为主线，将教学容序化为“入

院护理、安全环境、维持健康、促进健康、出院护理”五大模块，十六个护理项目和四十一个

工作任务。本着知识、能力、素质并重的原则，按照医院实际工作过程安排教学过程，突出护

理岗位目标，突出对学生能力的培养和综合素质的提高，采用“教、学、做”一体化的教学模

式，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验而形成职业能力，从知识、技能、态度等

方面达到教学目的，满足临床护理工作中对各阶段病人的护理需求。

二、课程培养目标

（一）知识目标

1．掌握基础护理技术的基本知识、基本理论，并能联系实际。

2．熟悉常用护理技术的应用围、操作原理。

3．了解操作过程中可能出现的反应、及处理方法

（二）能力目标

1．能规地进行各项基础护理技术操作。

2．能按护理程序为护理对象提供整体护理，满足护理对象生理、心理和治疗需求。

（三）素质目标

1．热爱护理专业，养成良好的职业素质和行为习惯，具有高度的责任感、同情心和团结协

作精神。

2．培养学生自学能力和独立解决问题的能力，以良好的个人修养和道德行为塑造护士的形

象。

3．培养学生严谨，善于沟通，具备团队精神。

--可修编.

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三、课程容、要求及教学设计

该门课程总学时166学时，理论64学时和实训102学时。

任务项目课程容及教学要求工作任务与情景设计执考点（考参考

领域任务（包含知识、能力、素质目标）（教学行为、教学技能要素）点）课时

一、入1.医·掌握：①医院门诊、急诊的任务1：医院的任务及组织结构·医院的任18学

院后院与护理工作，②病区的环境管任务2：住院环境的设置与管理务时

初步住院理，③各种铺床法任务3：床单位的设施与铺床法·门急诊的（其

护理环境·熟悉：①医院的任务，②各护理工作