三1班级管理工作总结.doc

济源市天坛路小学 2014年冬学段班级管理工作总结 三年级一班 侯勉志 本学期即将结束，回想这一学期的工作，的确也做了不少。为了加强班级的德育教育和自主管理，为班级营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境，本学期我结合学校的认星争优和自主管理工作开展了德育活动，在活动中发挥学生的主体作用，学会做班级的小主人。现将本学期的主要工作做个总结： 一、开展“认星争优，争做美德少年”工作 1.学期初，我就引导学生根据自身实际，对照“星级标准”，自主认星。由于已经是三年级了，要求每人认3-5颗星，填写申报表，确定努力方向，并在班级公开承诺。 2.学生自己建立认星争优档案夹，鼓励学生针对自己的特点设计封面的自我介绍，孩子们的设计都很有创意，如我班的王怡丹、张英韬同学等； 3．引导学生针对自己在认星争优活动中的具体做法，书写认星争优日记、创办争优小报，为鼓励孩子的成长由家长为孩子书写争优寄语和每月评语，同时鼓励家长以摄影的形式记录孩子在争优过程中的点滴进步； 4．以班会的形式，每月在班会课上对“认星争优”活动进行月总结，交流展示在活动中表现突出的学生，并给予肯定和表彰，以榜样的力量带动全班同学。并借用班级QQ群和校讯通平台表扬每月的“闪亮之星”，激发学生和家长的荣誉感。 5.结合我班个别学生纪律观念不强的现状，通过同学之间互相监督，利用手机摄像记录学生每天的表现，在周五班会课上进行视频放映的方式，表扬优秀鼓励后进，督促学生养成良好的习惯。 通过“认星、创星、争优”三个环节，为孩子的进步成长造就环境，使学生明白如何在家庭孝敬父母、在学校尊敬老师、在社会奉献他人，做一个有道德的人。 二、开展“我的班级我做主”自主管理工作 1.班级公约和班干部的确定 和学生共同制订班级管理公约，包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度等。俗话说：“火车跑的快，全靠车头带”。班干部不仅要有协助班主任管理好班级的能力，而且更重要的是能以自身的优势在班级各个方面起到帮助和带领作用。通过民主评选，确定班干部人员。并定期和班干部交流，反馈，及时整改。 2.人人有事做，事事有人做 班级常规管理是一项整体的育人工程，把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我和学生共同商量构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，让学生明确“我的班级我做主”“我是班级小主人”。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。 3.培养团队意识 根据班级卫生工作，我设立了教室团队、楼梯团队、走廊团队、连廊（卫生区）团队、厕所团队，每个团队都有一位负责人。每位负责人都有自己管理的岗位，每个岗位都责任到人。哪里有问题我直接找到团队负责人。 4．设计表格，是量化考核明朗化 （1）班干部考核 根据班级公约，我和学生共同设计了进行登记的表格，每天一位组长轮流考核全班同学，从课前唱歌、卫生、眼保健操、课间操、课堂纪律、学习等多方面进行考核。以小组为单位，每组扣分加分情况分别登记，一目了然， （2）每天一位同学考??9名小组长。从课前唱歌、卫生、眼保健操、课间操、课堂纪律、学习等多方面进行考核。一周一统计，一月一表彰。 本学期，我感觉自身在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把事情做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当等等。 经过一学期的努力，我和53名学生一起享受欢乐，一起接受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成果。经过全体师生的一起努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相协助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。