部编版一年级语文下册《树和喜鹊》说课稿.pdf

部编版一年级语文下册-6.树和喜鹊.ppt 第二部分默读第二关默读第一关学习生词第一部分第三部分 6.树和喜鹊人教版一年级下册 读课文先听好老师的要求： 1、先给课文标自然段，然后自己读课文，把不认识的字圈出来，并借助拼音多读几遍。 2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听的同学仔细听，如果读的同学有错误要指出来帮他纠正。开始：八画 dān jū 八画 zhāo 八画 hū 八画 kuài 七画 lè 五画从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。为什么树和喜鹊都很孤单呢想一想后来，这里种了好多好多树，每

2020-01-10 约小于1千字 17页立即下载

一年级下语文教案6.树和喜鹊（说课稿）人教版（2016部编版）.doc 树和喜鹊 一、说教材 《树和喜鹊》是人教版小学语文第二册三单元第6课，这篇课文给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。课文是一首优美的散文诗，又像是一幅的连环画，画面清新质朴，留给人丰富的想象空间。在教学过程中要联系实际生活理解“孤单”、“快乐”。学完本文，希望同学们学会互助友爱的精神和合作意识。二、说教学目标新课程标准对于小学的教学目标明确指出：目标的制定是从学习基础知识，基本技能，发展智力和创造力，重视过程与方法，培养情感态度价值观，形成良好的心理品质和行为习惯等方面考虑的。因此，结合本篇文本的教学内容和学生的实际情况，我将从一下三个维度确定本

2018-09-26 约1.93千字 5页立即下载

部编版语文一年级下册《树和喜鹊》课件知识讲解.ppt 部编版语文一年级下册《树和喜鹊》课件;;树和喜鹊 ;呼喊;我;;;;;音乐;2.读一读，记一记。从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静; 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。; 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。;窝;穴 ;窝;鸡窝狗窝鼠窝蜂窝鸟窝;这里; 从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一

2020-11-24 约小于1千字 41页立即下载

部编版一年级语文下册《6.树和喜鹊》课件.ppt * * * 6 树和喜鹊 部编人教版·一年级下册语文 知识备查喜鹊鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。读书要求： 1.借助拼音自由朗读课文，圈出生字，读准字音，读通句子。 2.数一数课文有几个自然段，用序号标出来。 树和喜鹊 从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每

2017-06-22 约1.48千字 29页立即下载

部编版语文一年级下册阅读5《树和喜鹊》教学课件.pptx ;任务：看图画，感受安安静静和叽叽喳喳;搜集碎片拼成图画;词语我会认;多音字我会读;学偏旁;识记指导;结合图片;识字游戏;点击生字观看生字视频;;;5画，左右结构。左窄右宽。点起笔略低于撇。第四笔竖在竖中线略左侧。底部基本齐平。;;;huí;碎片课文记录片;恭喜你把搜集到的碎片拼成完整的图画，现在我们就来欣赏图画吧！;看画面，感受安安静静和叽叽喳喳;画面一：一只喜鹊;请你再次朗读第1、2自然段，结合图画，想一想“孤单”是什么意思。;请你再读第1自然段，想一想哪些词语要读得重一点儿。;;shù?hé?xǐquè 树和喜鹊;画面二：多只喜鹊;想一想，这两幅图有什么区别？我们在读的时候应该

2025-04-04 约小于1千字 32页立即下载

部编版语文一年级下册阅读5《树和喜鹊》优质课件.pptx ;shùhéxǐquè 树和喜鹊;金波著名儿童文学作家。被誉为“美的向导，爱的使者”,曾获得国际安徒生奖提名。代表作品有《乌丢丢的奇遇》《小树叶童话》等。;自由读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。;只很孤单种每都邻居叫招呼乐;读词语;只;学偏旁;孤;比一比;孤单孤儿;识字游戏;互动课堂;①;yì;自由读课文第1、2自然段，想象：你仿佛看到了怎样的画面？;从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。;太没意思了，有没有人和我说说话啊？;哥哥喜欢踢足球，。;先自由读，再齐读第1、2自然段，语速缓慢，读出孤单和难过的心情。;自由朗读第3自然段，找一找：这里后来发

2025-04-02 约1.23千字 46页立即下载

部编版语文一年级下册《树和喜鹊》课件.pptx 6树和喜鹊上节回顾1、读一读2、写一写快、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身他、地、河、说、也、听、哥3、回顾多音字的应用本课内容1、本文一共几段2、读文章，画出生词3、想一想树和喜鹊后来为什么很快乐朗读课文1、从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。2、树很孤单，喜鹊也很孤单。3、后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。4、树有了邻居，喜鹊也有了邻居。5、每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。6、树很快乐，喜鹊也很快乐。读一读窝单种孤都只|||||||||||||||

2023-02-07 约1.14千字 18页立即下载

部编版一年级语文下册《树和喜鹊》PPT课文课件.pptx 6树和喜鹊一棵树一个鸟窝一只喜鹊天一亮一起天一黑认一认，读一读只有一只种树种子音乐快乐认一认，读一读从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。yíyìyì 只有一棵树只有一个鸟窝只有一只喜鹊从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 gūdan孤单孤孤子+瓜=孤子孑子字旁孤单单八八单孤单树很孤单，喜鹊也很孤单。孤单孤单孤单树很孤单，喜鹊也很孤单。从前，

2025-04-03 约1.08千字 47页立即下载

部编版语文一年级下册《树和喜鹊》课件.pptx ▲语部编版级文一年下册单第元35树和喜鹊第壹章谜趣小时层层包，大时节节高。初生当菜吃，长大做材料。树谜趣年年月月又年年，长长短短又一长，上边怕水，下边怕火。树谜趣千条线，万条线，掉到水里看不见。树谜趣头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，生活之中人喜爱，因为常来报吉祥。喜鹊谜趣身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。喜鹊谜趣身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。喜鹊第贰章课文朗读喜鹊01喜鹊是一种常见的鸟。无论是在荒野、农田、郊区、城市、公园，都能看到它们的身影。民间传说喜鹊能报喜，将喜鹊作为“吉祥”的象征。 016.树和喜鹊xǐquè 我会认，我会连。wōgū

2025-04-03 约1.85千字 36页立即下载

部编版一年级语文下册《树和喜鹊》PPT优质课件.pptx 部编版一年级下册 6 树和喜鹊猜一猜这是什么? 课题猜头黑肚白尾巴长，谜导语入站在树上叫喳喳，因为常来报吉祥，人们看见都爱它。答案：喜鹊喜鹊相鸟，嘴尖，尾长，身体关链大部为黑色，肩和腹部白色，接叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。单居生字广场招呼快乐窝孤单都认读gūwōdōudān 园地邻居招呼静 zhāolínjūjìnghū zhī（船只）zhòng（种地）多音字只种运用zhǐ（只有）zhǒng（种子） ①我只（zh）ǐ要一松手，这只（）zh气ī球就会飘向空中。 ②奶奶在院子里

2025-04-05 约1.8千字 16页立即下载

一年级语文下册 课文 2 6树和喜鹊说课稿新人教版.docx 一年级语文下册课文26树和喜鹊说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《树和喜鹊》是人教版一年级语文下册第二单元的一篇课文，旨在培养学生朗读能力和对自然环境的感知。设计思路以读为本，引导学生通过多种形式的朗读，体会课文表达的情感，培养学生的语言表达能力。通过结合图片、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高学生的学习兴趣。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《树和喜鹊》，学生将提升对自然环境的观察和表达能力，增强对美好生活的感知和想象，同时培养

2025-03-25 约2.5千字 5页立即下载

一年级语文下册 课文 2 6 树和喜鹊第1课时说课稿 新人教版.docx 一年级语文下册课文26树和喜鹊第1课时说课稿新人教版一、教材分析 一年级语文下册课文26《树和喜鹊》第1课时，本节课主要围绕“树和喜鹊”的故事展开，引导学生通过阅读课文，感受人与自然和谐共处的美好。本课与课本内容紧密相连，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，同时培养学生的环保意识。二、核心素养目标 1.培养学生欣赏自然之美，增强对生态环境的尊重和保护意识。 2.提升学生的语言感知力和表达能力，通过阅读和复述故事，锻炼口语交际能力。 3.培养学生观察和思考的习惯，引导学生从故事中提炼出人与自然和谐共生的道理。三、教学难点与重点 1.教学重点 ①正确、流利、有感情地朗读课文，理解

2025-02-07 约3.53千字 3页立即下载

2025年部编版语文一年级下册6树和喜鹊说课稿3篇 .pdf 英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》 部编版语文一年级下册６树和喜鹊说课稿３篇〖部编版语文一年级下册6树和喜鹊说课稿第【1】篇〗教材分析： 《树和喜鹊》（部编教材一年级下册第三单元）是我国著名儿童文学作家金波先生的作品。故事采用三段式结构来写：先写树和喜鹊都很孤单，再写那里种了树，来了很多喜鹊，树和喜鹊都有了邻居，最后写树和喜鹊都很快乐。低年级小朋友对这种三段式结构的故事，容易亲近，并易产生阅读的兴趣。故事语言浅显，句式工整，节奏感强，读起来琅琅上口，因此说教学重点应该以诵读为主要方式，引导学生在读中感知，在读中感悟。据此，说教学设计

2025-02-24 约1.06万字 14页立即下载

一年级下册语文树和喜鹊说课稿范文（精选6篇）.pdf 一年级下册语文树和喜鹊说课稿范文（精选6篇）--第1页 一年级下册语文树和喜鹊说课稿范文（精选6篇） 一年级下册语文树和喜鹊说课稿1 一、说教材 《树和喜鹊》是人教版小学语文第二册三单元第6课，这篇课文给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。课文是一首优美的散文诗，又像是一幅的连环画，画面清新质朴，留给人丰富的想象空间。在教学过程中要联系实际生活理解“孤单”、“快乐”。学完本文，希望同学们学会互助友爱的精神和合作意识。二、说教学目标新课程标准对于小学的教学目标明确指出：目标的制定是从学习基础知识，基本技能，发展智力和创造力，重视过程与方

2024-09-11 约1.79万字 17页立即下载

一年级下册语文说课稿6树和喜鹊人教.docx 2019部编人教版语文一年级下册《树和喜鹊》说课稿 理论依据 《语文课程标准》对低年级学段的阅读要求是：喜爱阅读，感受阅读的乐趣。一年级学生的起始阅读，重在培育爱好，激活他们的心灵，让他们在阅读中有所发觉，在发觉中酷爱阅读。因为朗读、想象、角色体验是他们学习阅读的重要方式，所以语文教学应创设适合学生想象、体验的学习情境，让学生置身课文情境去朗读，使他们喜爱阅读，感受阅读的乐趣。教材分析《树和喜鹊》是一年级下册第三单元“伙伴”这一主题下的一篇课文。这是一篇童话，向我们呈现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤寂地生活；后来这里有了很多树、很多鸟窝、很多喜鹊；喜鹊们、树们欢乐地生活。故事生动形象地告知学

2025-05-14 约2.47千字 5页立即下载