以永嘉中学为镜：高中历史研究性学习活动的深度剖析与实践进路.docx
文本预览下载声明
以永嘉中学为镜：高中历史研究性学习活动的深度剖析与实践进路
一、引言
1.1研究背景与缘起
在当今教育改革的浪潮中，培养学生的综合素养和创新能力成为教育的核心目标。高中历史作为一门承载着丰富人文知识和社会价值的学科，其教学模式的革新对于学生的全面发展具有深远意义。研究性学习作为一种以学生为中心，强调自主探究、实践体验和创新思维培养的学习方式，逐渐在高中历史教学领域中崭露头角，成为提升历史教学质量和学生学习效果的重要途径。
研究性学习在高中历史教学中的重要性不言而喻。一方面，它有助于培养学生的自主学习能力和独立思考精神。传统的历史教学往往侧重于知识的灌输，学生被动接受知识，缺乏主动探究和质疑的
显示全部