英特尔公需学习《21世纪课堂评价结业测试试题库》.doc

21世纪课堂评价》结业测试题题库 序言：参加多次的电脑岗位培训，这次的英特尔课堂评价的学习具有较大的挑战性！M1（满分）\M2(满分)\M3（被扣一分）到M4（被扣去3分），随着逐步上升的难度，我真的做到废寝忘食背水一战的心态去面对这次的学习，就这样过关斩将熬到M5（被扣一分），然后到测试（满分）……还好，功夫不负有心人，经过一个多月的奋战，这次的学习仍可以拿下总分八十七分的好成绩！学习过程中苦是苦了点，但我日夜奋战反复看课程视频，勤做笔记，的确让我学习到不少对于新课标课堂评价的知识与技能！年轻的助学老师对我的学习精神加以表扬：夸我我这位老学生由学困生成为优秀生呢！哎，年轻的她，哪知道我一直以来都是特爱学习的人哪！我特地整理我们这次测试的题目与大伙分享。 ? ? 《21世纪课堂评价》结业测试题题库 (一) 此后为随机生成的结业测试的共整理出46题！ 红色的为该题的正确答案，选择时注意认真对比一下哦! 本测验总分：100分 考试剩余次数：2次 测验描述 结业测试窗体顶端 一、单选题 1、量规是一个有用且灵活的评价工具。以下哪个选项不属于评价量规的正确描述？（10分） A.学生和教师都能使用量规来评价学习项目和技能。 B.量规修改后可以用做评分指南 C.量规不能用于评价21世纪技能 D.量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用 E.量规可以用于指导教学 2、21世纪课堂评价面临着不少挑战。下面哪些不属于21世纪课堂评价要应对的挑战？（10分） A.学生难以在标准化考试中考得更好 B.将教学与形成性评价结合起来 C.评分不够准确和客观 D.学生和家长期待考试 3、在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（10分） A.您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？ B.您能把您的笔记按主题排序吗？ C.向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？ D.在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题？ 4、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分） A.您怎样才能在小组中发挥更大作用？ B.在这些方法中，哪些能帮您提高创意？ C.您用什么方法来解决这个问题？ D.您知道正确答案吗？ 5、在“神话”单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是错误的？（10分） A.通过小组讨论来完成评价 B.通过设立将来的学习目标来使用评价信息 C.评价目标是确定已有的知识 D.教师来评价 6、评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？（10分） A.合作检查表 B.讨论会 C.展示评分指南 D.头脑风暴 7、以下各项策略和规则，哪项不适用于支持您课堂中的自我评价？（10分） A.组织以学生为主导的、有关项目进程的师生讨论会。 B.在自评和互评之间，让学生有计划地改进他们的项目 C.要求持续写自我反思性的学习日记 D.在项目开始的时候让学生学习和练习使用评价工具。 E.提供有关自评策略的小型培训 F.通过小测试让学生了解如何使用自评量规 二、多选题 8、在21世纪课堂中，人人都应参与评价。请选择学生自我评价和同伴互评的正确陈述。（双项选择题）（10分） A.学生可以评价同样对技术和内容的掌握程度，但不应评价彼此的21世纪技能 B.最需要学生进行自我评价的时间是在一个学习项目或单位结束的时候。 C.21世纪课堂的核心目标之一是培养学生自我评价的技能 D.学生们通常没有足够的知识与能力对他们的同伴进行合适的评价 E.量规和检查表帮助学生自我评价他们的进展 9、哪些资源不可以支持学生的档案记录和实现自主学习目标？（双项选择题）（10分） A.档案 B.项目计划 C.博客 D.讨论会 E.目标设定表 10、良好的个案记录是用清晰的语言记录具体的行为。根据语言的详细度和客观度，下列哪些个案记录是正确的？(双项选择题)（10分） A.詹姆斯用自己的语言将网站信息记录下来，并记下了信息来源。 B.亚丽克西斯不喜欢学习神话并感到很无聊。 C.特里不会在因特网上搜索信息。 D.克里斯没有认真阅读就把网站上的信息拷贝和粘贴到自己的文档中。 ? 二、多选题 1.基于下面的学习项目描述，你认为老师应该选择教授和评价哪些21世纪技能？ 学生沉浸于中世纪时代。每个学生选择一个角色，例如国王或王后，并