提高农村小学红色教育实效性的问题及策略研究 .pdf

提高农村小学红色教育实效性的问题及策略研究--第1页

提高农村小学红色教育

实效性的问题及策略研究

■雒建姣

红色历史包含诸多红色文化，是中华人民在漫长革识，形成正确的价值观念，从而明辨是非，实现健康成长

命岁月里，通过艰苦奋斗和流血、流汗而积累起来的精神的目标。

财富，是中华民族永葆生机及不断前进的不竭动力。“红最后，有利于推进农村文化建设，促进农村教育长

色教育”是指在历史进程中，深入挖掘红色文化资源，并足发展。“红色文化教育”是中国人民在坚持道路、坚持

将其作为一种重要的爱国主义教育材料，从而提高青少年理论、坚持制度及坚持文化自信基础上进行的道德教育、

对国家历史、传统文化的认同感。小学阶段是学生思想价爱国教育，在教育、引导、激励及传承优秀传统文化方

值观形成的关键时期，在新课程改革大背景下，如何通过面发挥无可替代的作用。可见，在农村小学进行“红色文

创造性教学来促进基础教育与红色教育有机结合，是当前化”教学实践，对于推进农村文化建设起到了积极作用。

基础教育改革中的重大课题。本文紧紧围绕“红色教育”同时，也有利于对学生实施爱国主义教育。例如，在农村

这一根本主题，论述在新时期如何加强小学红色教育的策小学语文教学中，为了使学生更好地理解不同学习内容，

略，仅供参考。往往会融入古今中外不同时期的作品，这些作品的存在可

素质教育背景下，农村小学学校展开教学工作之际，以使学生爱国主义意识得到全面的发展。以毛泽东诗歌来

既要向学生传授学科知识，为其后期发展奠定理论基础，讲，毛泽东是一位伟大政治家，其诗歌与我国抗战历史息

又要重视引领学生形成良好的价值观念，促使学生在学习息相关。教师在教学时让学生多加阅读毛泽东的诗歌，可

过程中深受祖国优秀文化熏陶，对祖国文化产生全新的认以使得学生认识到我国的艰苦历史，使其感知和平的来之

知。受红色教育、红色文化影响，形成良好的思想品质和不易，从而更加珍惜和平，形成强烈的爱国情怀。

行为习惯。可见，在农村小学教学时，教师既要重视知识2提升农村小学红色教育实效性面临的问题

性教学，科学渗透学科内容，又要关注学生道德水平，以一方面，红色文化在农村学校中的地位不高，学校

使得学生的道德标准得以提高，促使其形成良好的责任感忽略红色文化教育。对小学生而言，除了要掌握一定的理

和价值观念。论知识外，还要不断提升思想道德意识。德育是农村小学

1农村小学红色教育价值分析红色教育工作的灵魂。所以，农村学校必须把德育工作放

首先，有利于明确社会主义办学方向。通过全面挖掘在突出的位置。然而，一些学校对红色文化的重视程度较

红色文化资源，科学地使用不同文化内容，如红色歌曲、低。随着我国教育体制改革深入，应试教育也受到了一定

红色故事、红色话剧等，可使农村教育复兴发展，从而达程度的冲击，部分教师未采取传统教学方法，导致课堂教

到理想化育人目标。学质量下降，不利于提升学生道德素质。

其次，弘扬红色文化，塑造校园文化。农村是红色另一方面，教师的教学方法不合理。一些老师为了提

文化发展的肥沃土壤，农村小学可以从地方红色资源中汲高学生学习兴趣，教师经常会采用“角色扮演”等形式进

取经验，把“红色文化”作为学校塑造学生正确价值观念行教学，这种教学方法虽可以提高学生兴趣，让学生对课

的重要资源，凸显“红色教育”特色。在“红色文化”