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指向核心素养的学习单元设计

目录

指向核心素养的学习单元设计（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2核心素养与学习单元设计的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3文档结构概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2国际与国内核心素养框架对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3核心素养在教育体系中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、学习单元设计理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1学习单元设计的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2学习单元设计的流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3学习单元设计与核心素养的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、指向核心素养的学习单元设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1明确学习目标与核心素养对应关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2整合课程内容与核心素养培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.3设计多样化的学习活动以促进核心素养发展．．．．．．．．．．．．．．．．15

五、学习单元设计实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.1语文学习单元设计案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.2数学学习单元设计案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.3科学学习单元设计案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

六、学习单元设计的评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.1学习单元设计评估指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.2学习单元实施过程中的反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.3基于评估与反馈的学习单元优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

7.1本研究主要成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

7.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

7.3推动核心素养学习单元设计的持续发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

指向核心素养的学习单元设计（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1核心素养的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2核心素养的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

学习单元设计理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1学习单元设计的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.2学习单元设计的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

学习单元设计框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．