（2024年秋季版）七年级历史下册 第三单元 第16课 抗击外国侵略的英勇斗争说课稿 北师大版.docx
（2024年秋季版）七年级历史下册第三单元第16课抗击外国侵略的英勇斗争说课稿北师大版
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设计思路
本节课以“抗击外国侵略的英勇斗争”为主题，旨在让学生了解我国近代史上抗击外国侵略的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。课程设计分为三个部分：导入、新课讲解、总结与拓展。
1.导入部分通过展示相关历史图片和视频，引发学生兴趣，激发学生探究欲望。
2.新课讲解部分，以时间为线索，系统介绍鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争等抗击外国侵略的重要事件，重点分析英勇斗争中的英雄人物及其事迹。
3.总结与拓展部分，回顾本节课所学内容，引导学生认识到抗击外国侵略的英勇斗争对于民族复兴的重要意义，布置相关作业，巩固所学知识。
核心素养目标
1.培养学生的历史思维：通过分析抗击外国侵略的历史事件，提高学生的历史分析能力和批判性思维。
2.增强学生的家国情怀：使学生深刻理解民族英雄的伟大事迹，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
3.提升学生的历史素养：通过学习抗击外国侵略的历史，培养学生对国家历史发展脉络的掌握，提高历史素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生在之前的历史学习中已经了解了我国古代的历史发展，对历史的基本概念和事件有了初步的认识。
-学生对鸦片战争、甲午战争等近代历史事件有了一定的了解，但对抗击外国侵略的英勇斗争的具体细节和背后的历史意义理解不深。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对近代历史特别是抗击侵略的英勇事迹感兴趣，愿意了解英雄人物的故事。
-学生具备一定的历史分析能力，能够通过文字和图片资料进行信息提取和归纳总结。
-学生学习风格多样，有的喜欢通过故事来学习历史，有的喜欢通过图表和数据来理解历史。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-对近代历史事件的时间线和因果关系的理解可能存在困难。
-对历史事件背后的深层原因和影响可能难以把握。
-部分学生可能对历史学科的兴趣不浓，需要通过生动的教学方式激发其学习动力。
教学资源
-历史教材（北师大版七年级历史下册）
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-网络资源（历史图片、视频资料）
-教学课件
-历史故事书籍
-时间线索图表
-英雄人物介绍资料
教学过程
1.导入新课
-“同学们，大家好！今天我们要学习的是《抗击外国侵略的英勇斗争》这一课。在正式开始之前，我想请大家回顾一下，我们之前学过的鸦片战争和甲午战争，它们分别发生在哪个时期？有哪些重要的历史人物？请几位同学分享一下你们的记忆。”
2.展示历史背景
-“好的，我们现在来了解一下这段历史的背景。请大家打开教材第54页，我们首先看到的是鸦片战争。这场战争发生在1840年，标志着中国近代史的开始。请大家仔细阅读教材，了解鸦片战争的原因、经过和结果。”
-（学生阅读教材，老师巡视指导）
3.分析抗击侵略的英勇斗争
-“接下来，我们要分析一下抗击外国侵略的英勇斗争。请大家看教材第55页，这里提到了林则徐、关天培等民族英雄。我想请大家分组讨论，每组选择一位英雄，研究他们的生平事迹，然后向全班分享。”
-（学生分组讨论，老师巡视指导）
4.分享英雄事迹
-“好，现在请各组代表来分享你们的研究成果。第一组，请开始。”
-（学生分享，老师点评并引导其他学生进行补充）
5.探究英勇斗争的意义
-“同学们，通过刚才的分享，我们了解到了许多英勇斗争的事迹。现在，我想请大家思考一个问题：这些英勇斗争对于我们的国家和民族意味着什么？请大家结合教材内容和个人理解，进行思考和讨论。”
-（学生讨论，老师巡视指导）
6.总结英勇斗争的影响
-“经过大家的讨论，我们可以得出结论：抗击外国侵略的英勇斗争不仅体现了我国人民的坚强意志和英勇精神，也为民族复兴奠定了基础。请大家再看教材第56页，这里提到了甲午战争。请大家思考，甲午战争的结果对我们有什么启示？”
-（学生思考并回答，老师总结）
7.深入学习英勇人物
-“现在，我们来看一下教材第57页，这里详细介绍了邓世昌、丁汝昌等英勇人物的事迹。请大家认真阅读，并思考：这些人物有哪些值得我们学习的地方？”
-（学生阅读并回答，老师点评）
8.拓展延伸
-“同学们，通过今天的学习，我们了解到了抗击外国侵略的英勇斗争。现在，我想请大家结合教材内容，思考一下：在新时代背景下，我们如何继承和发扬这种英勇精神？”
-（学生思考并回答，老师总结）
9.总结本节课
-“好的，同学们，今天我们学习了《抗击外国侵略的英勇斗争》这一课。希望大家能够深刻理解英勇斗争的历史意义，继承和发扬这种精神。下面，我们来总结一下本节课的主要内容。”
-（老师带领学生总结