2024年春九年级历史下册 第8单元 第21课 现代文学、艺术和体育说课稿 岳麓版.docx
2024年春九年级历史下册第8单元第21课现代文学、艺术和体育说课稿岳麓版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年春九年级历史下册第8单元第21课现代文学、艺术和体育说课稿岳麓版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：2024年春九年级历史下册第8单元第21课，主要内容包括现代文学、艺术和体育的发展历程及特点。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的近现代史知识紧密相连，通过学习现代文学、艺术和体育的发展，使学生了解我国近现代文化的繁荣与进步，加深对国家历史文化的认识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和审美能力。通过学习现代文学、艺术和体育的发展，学生能够理解文化传承与创新的重要性，增强对民族文化的自豪感；同时，培养学生对艺术作品的鉴赏能力和体育精神的认同，提升审美情趣和身心健康。
重点难点及解决办法
重点：
1.现代文学、艺术和体育的发展历程及其特点，要求学生掌握重要事件和人物。
2.对比分析不同领域的发展，理解文化多样性和时代背景下的文化交融。
难点：
1.理解现代文学、艺术和体育之间的相互影响，以及它们对现代社会的影响。
2.学生对某些历史事件和人物的了解可能有限，难以形成完整的历史观。
解决办法：
1.通过时间轴和地图等形式，直观展示发展历程，帮助学生构建历史框架。
2.采用小组讨论和角色扮演等方式，引导学生深入探讨不同领域之间的联系。
3.结合多媒体资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提高理解力。
4.通过设置问题引导，引导学生主动探究，培养历史思维和分析能力。
教学资源
1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、历史教材（岳麓版九年级历史下册）。
2.课程平台：学校内部教学资源库、历史教学网站。
3.信息化资源：历史图片库、音频资料、视频资料（如关于现代文学、艺术和体育的纪录片片段）。
4.教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、小组合作学习工具。
教学过程设计
教学过程设计如下，总用时约45分钟。
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于我国现代文学、艺术和体育发展的短视频，激发学生兴趣。
2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“视频中展示了哪些方面的现代文化？它们对我国社会产生了哪些影响？”
3.学生回答，教师总结：引出本节课的主题——现代文学、艺术和体育。
二、讲授新课（25分钟）
1.教学内容：介绍现代文学、艺术和体育的发展历程及其特点。
2.讲解重点：
a.现代文学：鲁迅、茅盾等作家的生平及代表作，如《呐喊》、《子夜》等。
b.现代艺术：齐白石、徐悲鸿等艺术家的代表作，如《虾》、《马》等。
c.现代体育：乒乓球、篮球等运动项目的兴起和发展。
3.讲解难点：
a.现代文学、艺术和体育之间的相互影响。
b.这些领域的发展对现代社会的影响。
4.教学方法：采用多媒体课件、互动式教学软件，结合图片、音频、视频等资源进行讲解。
三、巩固练习（10分钟）
1.练习内容：针对本节课所学内容，设计相关习题，如填空题、选择题、简答题等。
2.学生独立完成，教师巡视指导。
3.学生展示答案，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问内容：针对本节课的重点和难点，提出问题，引导学生思考。
2.学生回答，教师点评并总结。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：“你认为现代文学、艺术和体育的发展对我国社会产生了哪些积极影响？”
2.学生分组讨论，每组选代表发言。
3.教师点评并总结。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.拓展内容：引导学生思考如何传承和发扬我国现代文学、艺术和体育的优秀传统。
2.学生分享观点，教师点评并总结。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2.布置作业：阅读教材相关章节，撰写一篇关于我国现代文学、艺术和体育发展的小论文。
教学资源拓展
1.拓展资源：
a.现代文学方面：鲁迅的《狂人日记》、《阿Q正传》等作品的背景资料和解读。
b.现代艺术方面：齐白石、徐悲鸿等艺术家的生平事迹和代表作品的创作背景。
c.现代体育方面：乒乓球、篮球等运动项目的起源、发展历程及对我国体育事业的影响。
2.拓展建议：
a.鼓励学生阅读鲁迅等现代文学大师的作品，了解作品背后的社会背景和作者的创作意图。
b.引导学生通过图书馆、网络资源等途径，收集齐白石、徐悲鸿等艺术家的生平事迹和作品赏析。
c.组织学生观看乒乓球、篮球等运动项目的比赛视频，了解运动规则和运动员的训练过程。
d.鼓励学生参与学校或社区组织的文学、艺术和体育活动，亲身体验并感受相