三年级语文日积月累与古诗积累策略研究.docx

三年级语文日积月累与古诗积累策略研究

目录

三年级语文日积月累与古诗积累策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、三年级语文日积月累的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1日积月累的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2日积月累在教育中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3国内外相关研究成果综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、三年级语文日积月累的策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1课堂教学中日积月累的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1.1教学内容的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.2教学方法的运用与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.3评价方式的多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2家庭教育中日积月累的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.1家长引导与配合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.2家庭阅读氛围的营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.3家庭作业的有效设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、三年级语文古诗积累的策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1古诗积累的重要性与现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2古诗积累的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2.1激发兴趣，培养情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2.2理解背诵，内化知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.3拓展运用，提高能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3古诗积累的实践案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、三年级语文日积月累与古诗积累的整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1整合目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2整合路径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2.1课堂教学与家庭教育的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2.2语文教学与其他学科的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2.3传统与现代教育技术的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3整合效果的评估与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

三年级语文日积月累与古诗积累策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．28

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29