北师大版第三册《生日》教学设计.doc

北师大版第三册《生日》教学设计 〖教学目标〗 1. 在具体的统计活动中，学会数据的调查、收集和整理，并根据数据回答问题。 　　2.进一步体会统计的必要性，并乐于与同伴交流。 　　3.知道四季的划分，以及自己的生日在哪一季节。 〖教材分析〗 由于一年级的学生对统计活动已经有了初步的感知，所以，本课侧重于学生对过程的评价与体验，并以调动学生的学习情感为主，让学生亲身经历收集数据、整理表格的过程，在发展统计观念的同时，提高比较、分析、推理、交流的能力。本课设计重在让学生体验，让学生运用各种感官“听一听，说一说，分一分”，寓学于玩。本课的特色在于让学生近距离地感受生活，学会数据的调查、收集、整理，在实践性的活动中应用知识。 〖学校及学生状况分析〗 本校是广东省珠海市市一级小学，电教等教学设备较齐全，学生大部分都为本市生源，也有小部分外地来的插班生，学生的生活条件较好。 〖教学设计〗 情境引入 　　师：老师今天带来一张生日贺卡，大家猜猜是送给谁的？ 　　师：对了，今天是小明的生日。他还带来了生日蛋糕和大家分享，我们一起为他唱“生日歌”好吗？ 玩中学 　　1. 同学们，你们都知道自己生日是几月几日吗？知道它在什么季节吗？ 　　 　　2. 你觉得这段乐曲描绘的是哪个季节？为什么？ 　　3.你们知道一年四季是怎样划分的？哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？ 　　4.如果要用四种不同的颜色分别表示一年四季，你会怎么选择？为什么？ 　　5.每个学生向小组长要一张有色的卡片，表示自己生日的季节。 　　6.要调查班里同学的生日在什么季节，说说你想怎样调查？ 　　7．让大家都把象征自己生日季节的卡片分别贴在黑板上春、夏、秋、冬四个字的周围，一起数一数。 　 8．根据统计表，请学生在格子里涂色，独立完成统计图。 　　9．小组讨论，说一说： 　　哪个季节过生日的同学最多？ 　　夏季和冬季过生日的同学共有几名？ 　　如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。 从图中你还能发现什么？ 　　10．针对两个问题，进行全班讨论、交流。 做中学 　　游戏：勤劳的小蜜蜂。 　　师：假如你们是勤劳的小蜜蜂，盒子里面有黄花、蓝花和红花各一朵。 　　1. 每次摸出一朵花，在下表记录结果后，把花放回盒子。 　　2. 整理上表的数据，涂色，完成下面的统计图。 黄色 蓝色 红色 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 颜色 3.说一说。 　　 ___ 拿出的次数最多。 　　黄花和白花一共摸出来了 _________次。 　　如果再摸一次，你猜它会是 _________花。 　　 课后小调查 　　调查你们学习小组同学的爸爸妈妈每天工作多长时间。 工作时间 不到6时 6至8时 超过8时 爸爸人数 妈妈人数 〖案例点评〗 1. 本课创设“生日”“勤劳的小蜜蜂”等富有童趣的情境，学生的学习兴趣浓厚，积极性较高。 　　2.本课侧重于学生对过程的评价与体验，并以调动学生的学习情感为主，让学生运用各种感官，“听一听，说一说，分一分”寓学于玩。 　　3.让学生近距离地感受生活，学会数据的调查、收集、整理，在实践性的活动中应用知识。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 点评人：方敏 〖编者点评〗 1. 有关四季的教学设计很有特色，让学生领略了音乐与色彩的内涵；把象征每位同学生日季节的卡片贴到黑板上，这个点子好在能让每个学生都可以参与数据的统计。学生在涂色完成统计图的时候，教师能把黑板上不规则排列的卡片重新排列，排成统计图就更好了。 　　2.在“勤劳的小蜜蜂”的游戏中，让学生说一说“如果再摸一次，你猜它会是花。”要学生怎么回答好呢？是否是根据统计图中摸的花哪种多，就回答哪一种呢？ 如果是这样，反而误导了学生。这个问题与前面“如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节过生日”似乎很相似，但情境却不同。“盒子里面有黄花、蓝花和红花各一朵。”说明每一次摸，摸到哪一朵的可能性是一样的，并不会因为前面摸到的红花多，再摸一次时，摸到红花的可能性就变大了。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多