4、《大拇指汤姆》导学案.doc

4《大拇指汤姆》助学案 课题 课型 ?精读课文 学科 ?语文 年级 ?五年级 学习 目标 1.引导学生默读课文，了解课文的主要内容，体会故事表达了作者怎样的思想感情。2.指导学生学习本课要求会认的“姆、褴……”等16个字，掌握“大拇指、结婚“等词语。3、了解课文的主要内容，体会故事表达了作者怎样的思想感情。 重点 难点 理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。 学 习 过 程 学????? 案 导???? 案 自主学习 出示：拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款 自学中，你觉得这些生字中，哪个字的读音容易读错？重点：剖（pōu）：读准字音。剖开、解剖 记、写生字：“拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款”这些字中，你认为哪个字最引起你的关注？你怎样记？ 3、以“ 离奇的身世----可怕的历险-----成为父母的骄傲 ”为根据给课文分段。 探究 默读课文，想想大拇指汤姆有哪些神奇的经历？ 2、研读课文：农夫和他的妻子为什么为自己的儿子感到骄傲？作者通过这个故事想表达他的什么心愿？ 作业设置 小练笔：想一想，汤姆还可能会发生什么惊险的事？请你发挥想象，写 下来与同学交流。 达标练习 (1)看拼音写汉字。 mǔ zhǐ yāo jing dào chū pōu kāi ( ) ( ) ( ) ( ) jū gōng shòu chǒng kuǎn dài shàn liáng ( ) ( ) ( ) ( )  3、比一比，再组词 姆( ) 褴( ) 踹( ) 宠( ) 剖( ) 拇( ) 监( ) 喘( ) 庞( ) 陪( ) 合作探究 。 (3)把下面词语补充完整。 衣衫( )( ) 愁( )苦( ) 自( )自( ) 喜( )望( ) 痛( )流( ) ( )山( )岭 素( )相( ) (4)给多音字注音组词。 　　 ( ) ( ) ( ) 调 着 倒 　　 ( ) ( ) ( ) (5)给下面语句加标点符号。 不 汤姆说 我的父母是穷苦的农民　　他们长得不比别人大　　也不 比别人小 国王说 那好吧 你到我的宝库里去 拿点儿金银 给你穷苦的父母亲 带去 　 能拿多少就拿多少 (6)填空。 ①汤姆的经历多么危险神奇：他掉进( 　 )里，被吃进( 　 )里，被乌鸦叼走掉进( 　 )里，被大鱼吞进( 　　 )里，又和鱼一起被送进( 　 )里，最后大难不死，受到国王的宠爱。 ②作者表达的心愿是 教后记： 《大拇指汤姆》选自《英国童话故事》，主要讲述了善良才会带来幸福的道理。童话故事中农夫与妻子因多年前款待了一位素不相识的乞丐，最终得到了儿子，也得到了幸福。故事内容比较长，但是所选的事例却较清晰，学生通过阅读和教师的引导后，一起 HYPERLINK /article/list_1_36.html \t _blank 总结出了本课所写的几个小故事标题：掉进面糊的奇遇；牛口脱险；鱼肚里的发现和受宠。通过师生的一起分析归纳，我们深刻感到了童话中的每个人物、每个角色都是善良的，他们的心都存在善良诚实的一面，所以我在课文教学 HYPERLINK /article/list_1_36.html \t _blank 总结的时候说：“同学们，这个世界上，从古至今，善良诚实的人始终占大多数，所以我们的这个世界是多么快乐而又幸福！”