2014年临泉一中高二第二学期期末考试语文答案及其解析分析.ppt

2013~2014学年度临泉一中高二第二学期末检测 语文试题答案及其详解 宇文劳诗 　一、现代文阅读 1．【答案】C. “且能够在空气中滞留很长时间”，并非是原因之一。 2．【答案】C. A.潘教授的计算是针对北京市人群计算的，属于范围扩大；B.“客观因素”错；D.“只有……才”错，造成雾霾天气不止这些扬尘。 3．【答案】C. 原文是“抑制”私车，不是“禁止”。 二、文言文阅读 郑赐，字彦嘉，建宁人。洪武十八年进士。授（被任命为）监察御史。时（当时）天下郡邑吏多坐罪（因为犯罪）谪戍，赐尝奉命于龙江编次（整编）行伍（军队）。方暑（正值夏天炎热的时候），诸囚惫甚。赐脱其械（刑具），俾（使，让）僦舍（租赁的房舍）止息，周其饮食，病者与医药，多所全活（保全存活）。秩（任期）满当迁，湖广布政司参议阙，命赐与检讨吴文为之（担任此职）。 二人协心划（去除）弊，民以（得以，能够）宁辑（和睦），苗、獠畏怀（敬畏、感激）。母丧（服丧），去（离开职位）。服除（服丧期满），改北平参议，事（侍奉）成祖甚谨。复坐（因为）累（受牵连）谪戍安东屯。及惠帝即位，成祖及楚王桢皆举赐为长史。（建文帝）不许，召（召回朝廷）为工部尚书。燕兵起，督河南军扼（抵抗）燕。成祖入京师，李景隆讦（揭发）赐罪亚齐（齐泰）、黄（黄子澄）。逮至，帝曰：“吾于（对待）汝何如，乃相背耶？（为什么竟然背叛我呢）”赐曰：“尽臣职耳（我只是尽我臣子的职分罢了）。”帝笑释之，授刑部尚书。 永乐元年，劾都督孙岳擅（擅自）毁太祖所建寺，诏（下旨）（将孙岳）安置海南。岳，建文时守（防守）凤阳，尝毁寺材，修战舰以（用来）御燕军，燕知其有备，取他道南下，故赐劾之。二年劾李景隆阴（私下）养亡命（效死命之士），谋不轨。又与陈瑛同劾耿炳文僭（超越本分）侈，炳文自经（用绳子勒）死。皆揣帝意（内心）所恶（憎恶）者。祁阳教谕康孔高朝京师（到京师晋见皇上）还，枉（弯曲，引申为绕）道省母，会母疾，留侍九月不行（没有到任）。赐请逮问（逮捕审问）孔高，罪当杖（处以杖刑之罪）。　　 帝曰：“母子暌（离别）数年，一旦相见难遽（立即）舍（离去），况有疾，可（值得）矜（同情）也。”命复（下旨恢复）其官。 三年秋，代李至刚为礼部尚书。四年正月，西域贡（进贡）佛舍利，赐因（因而）请释囚。帝曰：“梁武、元顺溺佛教，有罪者不刑，纪纲（法纪）大坏（受到很大破坏），此岂可效（这怎么可以效仿呢）！”是年六月朔，日当食（应当出现日食），阴云不见，赐请贺。不许。赐言“宋盛时尝行之（这样做过）。”帝曰：“天下大矣，京师不见，如天下见之何？”（怎么样）卒（最终）不许。 　　 赐为人颇和厚（和顺忠厚），然不识大体，帝意（内心里）轻（轻视）之。为同官赵羾所间（被……离间），六年六月忧悸卒（因为忧虑害怕而死）。帝疑其自尽。杨士奇曰：“赐有疾数日，惶惧不敢求退（请假）。昨立右顺门，力不支仆地，口鼻有嘘（出的气息）无吸。”语未竟，帝曰：“微（如果没有）汝言，几（几乎，差一点）误疑赐。赐固善人，才短耳。”命予（给予）葬祭（安葬祭祀）。洪熙元年赠太子少保，谥文安。 　二、文言文选择题 4．B． 试题分析：枉：弯曲。根据上下文，“省母”是“看望母亲”的意思，因此“枉道”应该是“绕道”，“枉”是“弯曲”的意思。 5．C． 试题分析： ①句中“去”是“离职”的意思，是表现郑赐识大体的，可排除AB；根据原文“赐曰：‘尽臣职耳’”可断定②是侧面表现郑赐是识大体的，可排除D。 6．A． 试题分析：原文的表述是“命赐与检讨吴文为之。二人协心划弊，民以宁辑，苗、僚畏怀。”任职的是郑赐与吴文两人，而不是郑赐一人。 7．文言文翻译题 （1）母子暌数年，一旦相见难遽舍，况有疾，可矜也。 译文：母子分别数年，一旦相见就难以马上离去，何况母亲又有病，值得同情。 （关键词“睽”“遽” “舍”“可”“矜”的翻译各1分） 7．文言文翻译题 （2）帝曰：“微汝言，几误疑赐。赐固善人，才短耳。” 译文：皇上说：“没有你的话，我几乎错误地怀疑了郑赐，郑赐本来是好人，只是才能不足罢了。” （关键词“微”、补出“几误疑赐”的主语、“固”“短” “赐固善人，才短耳”中的转折关系，各1分） 古代诗歌鉴赏题 8．本词运用多种手法描写秋景，试结合内容做简要分析。（4分） 【答】作者采用视觉描写写秋色和秋光，采用听觉描写写秋声，梧桐叶落，蛩吟唧唧，月色凉如水，孤灯之黯淡，突出秋景之萧索；（2分）“风露寒”前着“逼人”二字，采用拟人手法，融情入景，突出秋景之凄寒。（2分） 9.“何处寒砧作”不仅使得前后词意勾连，而且境界阔大，试做具体分析。（4分） 【答】在结构上承上启下，上承“起来钩翠箔”，下启“