《小蝌蚪找妈妈》二年级上册语文教案设计.pdf

《小蝌蚪找妈妈》二年级上册语文教案设计5篇

课文《小蝌蚪找妈妈》是一篇看图学文，文章语言优美画面形象情节生动，很

适合低年级同学的口味。以下是小编整理的《小蝌蚪找妈妈》二年级上册语文教案

设计，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

《小蝌蚪找妈妈》二年级上册语文教案设计（精选篇1）

教学目标：

一基础目标：

1学习本课生字，能正确读写生字词语。

2能正确流利有感情地朗读课文，能经过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程

中，身体发生的变化。

3经过学生课文增强学生对科学童话的学习兴趣。

二发展目标：

1经过学习使学生明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。

2体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。

3树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。

教学重点：

1学习生字词

2了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

3指导学生正确流利有感情地朗读课文。

教学难点：

教师指导学生区别迎上去追上去和游过去的不一样，体会语言文字的生动形象和

准确性，培养语感。

教学方法：

讲授法演示法练习法读书指导法

教学准备：

蝌蚪青蛙头饰

教学过程：

一趣味导课

1猜谜语：身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，长大吃虫叫呱呱。（蝌蚪）（教

师出示幻灯片1—2张）

2谈话引入

小蝌蚪的妈妈是谁为什么它要去找妈妈呢今日我们就一齐随着小蝌蚪去找它的妈妈

吧！

3板书课题。

二整体感知

1同学们明白小蝌蚪去哪找妈妈吗怎样找的找到了没有请你们带着这些问题自由

读课文。

温馨提示：

（1）自读课文，发现不认识的生字圈起来。

（2）用自我喜欢的方式识记8个生字。

2指导学生识记重点字和难点字（教师在巡视时发现各组同学普遍识记有困难的

字）

3教师课件出现本课要认的灰迎阿姨追顶披鼓8个生字，检查识字

效果。（教师出示幻灯片第3张）

三精读领悟

1了解小蝌蚪的外形特点：

（1）看课件，提问：小蝌蚪是什么样的他们游的怎样样（教师出示幻灯片第4张）

（2）朗读第一自然段。（指导读出快活的语气）（教师出示幻灯片第5张）

过渡：小蝌蚪虽然生活的很快活，可是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们

多么期望也能和自我的妈妈生活在一齐呀！瞧，它们正商量着一齐去找妈妈呢。它

们找啊找，最终找到了自我的妈妈，原先就是一只可爱的大青蛙。教师出示阅读提

示：（1）小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的；（2）最终小蝌蚪在哪儿找到妈妈它

们的妈妈是什么样儿的（教师出示幻灯片第6张）

2了解青蛙的外形特点

（1）看课件，提问：青蛙妈妈是什么样的（教师出示幻灯片第7—8张）

（2）引导学生归纳青蛙的外形特点。

师：假如你此刻是青蛙妈妈，你想来介绍一下自我吗（生带头饰上台汇报）

3了解小蝌蚪长成青蛙的过程

①教师提问：小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，是怎样变的呢请

你们自由地小声朗读课文2~5自然段。读完后，找出小蝌蚪身体发生变化的句子，

用~~~~勾划出来，并标上序号。

②小组交流

③团体汇报，教师把学生学习的情景用相机拍出来展示讨论情景。

④演一演：请生扮演小蝌蚪，讲讲自我是怎样样长大的（带头饰上台汇报）……

四演演画面（教师出示幻灯片第15—20张）

教师请学生上台看课件表演小蝌蚪找妈妈的过程，其他同学读课件中的句子配音。

（1）教师播放课件学生读指名学生演小蝌蚪的的样貌（教师出示幻灯片第15—

张）

（2）同学们读得不错，小朋友表演不错，下头谁能到前面，把小蝌蚪遇到鲤鱼阿

姨的情景表演给大家看（选出主角演员，配戴好头饰，提醒演员迎上去的蝌蚪和鲤

鱼阿姨各自该站在什么位置，该向什么方向游）（教师出示幻灯片第16张）

（3）教师引导：小蝌蚪的身体在渐渐长大，它又去找妈妈，我们来看一看，乌龟

是怎样说的（过程同上，情景表演时提示演员追上去的蝌蚪和乌龟该站在什么位

置，各自向什么方向游。）（教师出示幻灯片第17张）

（4）教师引语：在鲤鱼阿姨和乌龟的帮忙下，小蝌蚪找到妈妈了吗下头来看第四

自然段，听教师读这一自然段，请同学根据教师的朗读上台表演。（教师出示幻灯

片第18—20张范读）

教师小结：小蝌蚪历尽千辛万苦最终找到了妈妈，该多高兴啊！如果你是小蝌蚪，

你会对妈妈说些什么把它找到妈妈后高兴的心境表达出来。

五分主角朗读：教师指导学生有感情朗读小蝌蚪和妈妈的对话。

六拓展延伸

教师指导学生用首先之后然后最终说话。（教师出示幻灯片第21张引导）

七总结全文

学习了这篇课文，你明白了