2.1 减数分裂和受精作用课件高一年级下册学期生物人教版必修2(共46张PPT)（含音频+视频）.pptx

本章导入;;通过构建精子形成过程的模型，描述减数分裂中染色体的动态变化；;下图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图。

;下图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图。

;回忆：有丝分裂;在精子和卵细胞成熟时，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目恢复正常。

——德国动物学家·魏斯曼;有性生殖过程;一：减数分裂;任务一：精子的形成过程;（2）形成过程：

科学家发现，在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。;（10min）请将有丝分裂和减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ分别进行比较：

①在教材图2-2中标出前、中、后、末四个时期。

②简单说说各个时期与有丝分裂各个时期的异同。;减Ⅰ中期;复制;互换;2.下图所示的细胞正在进行细胞分裂，识图回答问题。

（1）这个细胞正在进行哪种分裂？为什么？

【答】减数分裂；因为出现了四分体。

（2）细胞中有几条染色体？几条染色单体？

【答】4；8。

（3）细胞中有几对同源染色体？哪几条染色体

是非同源染色体？

【答】2；A和C、A和D、B和C、B和D。;2.下图所示的细胞正在进行细胞分裂，识图回答问题。

（4）细胞中包含哪些姐妹染色单体？

【答】a和a’、b和b’、c和c’、d和d’。

（5）这个细胞在分裂完成后，子细胞中有几条染色体？

【答】2。

（6）尝试画出这个细胞的分裂后期图。;减数分裂前的间期：染色体复制。

减数分裂Ⅰ的主要特征：

①同源染色体配对——联会；

②四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换；

③同源染色体分离，分别移向细胞的两极。

减数分裂Ⅱ的主要特征：每条染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。;1.与有丝分裂不同，减数分裂形成的成熟生殖细胞中的染色体数目会减少。判断下列相关表述是否正确。

（1）玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。 （）

（2）在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数分裂I。（）;通过比较精子和卵细胞形成过程的异同，阐明减数分裂的概念以及不同时期的特征；

举例说明受精作用的过程；

阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传的重要意义。;任务二：卵细胞的形成过程;（2）形成过程：

;（3）精子与卵细胞形成过程的不同点：

;说一说：

用自己的话，说说什么是“减数分裂”。

减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。;（4）减数分裂与有丝分裂异同点：

;（5）减数分裂和有丝分裂各时期图像判断： ;（5）减数分裂和有丝分裂各时期图像判断：;（6）减数分裂过程中相关曲线变化：

;3.蝗虫的体细胞中有24条染色体，在观察蝗虫的细胞时，下列想想能够说明该细胞处于减数分裂的是（）

A.出现染色单体

B.同源染色体联会

C.染色体移向细胞的两极

D.子细胞中有24条染色体;4.下图所示的细胞最可能是（）

A.卵细胞

B.初级精母细胞

C.次级卵母细胞

D.有丝分裂前期的细胞;探究实践：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片;探究实践：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片;探究实践：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片;探究实践：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片;二：受精作用;同一双亲的后代，为什么各不相同？;同一双亲的后代，为什么各不相同？;任务一：配子中染色体组合的多样性;任务一：配子中染色体组合的多样性;人的体细胞中有23对染色体。人在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种配子呢？如果再把非姐妹染色单体间的互换考虑进去呢？

【答】223；可能产生更多种类的配子。;任务二：受精作用;任务二：受精作用;父母对子代遗传物质的贡献一样吗？

【答】染色体：一半来自父方，一半来自母方。细胞质：几乎来自卵细胞。;任务二：受精作用;任务二：受精作用;完成课后习题