各县市品德核心价值 - 彰化县政府教育处云端系统.doc

102年度各縣市制定品德核心價值、行為準則及建置相關網站一覽表 更新日期：102年9月30日 縣市 核心價值 個數 核心價值 是否制定行為準則 行為準則 具體推動方式 臺北市 17 尊重、孝順 責任、感恩 誠信、關懷 自省、自律 公平、正義 同情、正直 善良、勤奮 進取、包容 勇敢 各校自訂 本市訂有「臺北市政府教育局推動品德教育實施計畫」，並請學校依前開核心價值，參酌學校特色與需求，訂定學校本位之核心價值與行為準則，發展具體可行之實施計畫及策略；此外，各校亦擬定鼓勵學生「日行一善」活動計畫。本市採用「研究發展、環境營造、推廣深耕、人力培訓與反省評鑑」執行相關推動工作。 品德教育係教育的根本，本局每年度均結合本市學務工作推動小組年度工作，推動品德核心價值，輔導學校發展品德教育核心價值行為準則及具體有效的策略；並透過營造品德教育學習環境、發展教師專業教學知能、增加社區志工家長參與及建構融入生活經驗之品德學習等四大層面，創造優質學習情境，以增進學生對於品德核心價值之瞭解，培養合乎社會規範之行為舉止。 1.營造品德教育學習環境 (1)辦理友善校園人權法治與品德環境檢核。 (2)發行臺北市品德教育報。 (3)辦理學務主任、生教組長、生輔組長人權法治暨品德教育研討會。 (4)辦理優良教師、班級模範生表揚大會、品德優良學生楷模甄選、禮儀及孝親楷模選拔，型塑典範學習。 (5)召開友善校園工作績優學校表揚暨觀摩及策進檢討會。 (6)建置本市品德教育資源網，提供親師生使用。 2.發展教師專業教學知能 (1)辦理正向管教、人權法治及品德教育教師研習。 (2)辦理品德融入式教案設計徵件活動、示範教學及觀摩活動。 3.鼓勵社區志工家長參與 (1)推動人權法治及品德教育種子志工培訓計畫。 (2)辦理親師生人權法治及品德教育座談會。 4.建構融入生活經驗之品德學習 (1)辦理品德教育與人權法治暑期體驗營、品德教育及公民教育服務體驗營。 (2)品德小義(志)工實踐計畫。 (3)人權法治小學堂活動。 (4)國小品德教育宣導創意戲劇增能研習及比賽。 (5)辦理高職學生生命典範暨服務學習營。 (6)辦理生命鬥士蒞校演講活動實施計畫。 (7)國、高中學生幹部人權法治暨品德教育及智慧財產權研習營。 (8)辦理「臺北市政府倡廉教育校園深耕計畫」，使品德教育與民主法治核心價值向下深耕，培育學童反貪腐、反賄選及生活法律常識，深化學子品格教育。 (9)民有獅子會辦理第二屆「好學生、好品德」演講暨說故事比賽，鼓勵學生閱讀並內化為實際行動，進而形成優良品德好風氣。 (10)中華維德文化協會發行「維德」雙月刊，致力推動本市品德教育。 高雄市 12 友善、負責 孝順、感恩 尊重、合作 寬恕、勇敢 公平、關懷 勤儉、誠實 各校自訂 訂有「『品德心運動 高雄真幸福』-高雄市品德運動品教育的動與學生的品格教導， 新北市 12 尊重、責任 公德、誠信 感恩、合作 關懷、助人 正義、反省 孝悌、自主 是 依據「新北市品德教育實施方案」，訂定12項核心價值，並提供相關行為準則，及「品德教育手冊」供教師於正式課程、非正式課程與潛在課程中使用。 1.強化品德教學量能： (1)成立品德教育推動工作小組，邀請國中小校長、主任、教師共同參與，研擬規劃本市品德教育推行活動並檢討具體成效。 (2)持續推動品德教育教材編輯小組，針對「國中青春Orz品德教育心影片及教學手冊」、「國小1~6年級品德教育教學手冊」、「國小品德教育故事小集短片」、「品德教育班級手冊」等媒材，瞭解相關各校使用狀況，並將相關教材資源建置於新北市品德教育資源網中，供教師使用，透過融入班會課程、班級經營、生活教育等活動落實好教、好學、好品德。 (3)持續辦理品德教育種子教師工作坊，讓校內行政及一般教師，結合時事議題，透過教師們反思、討論、試教、檢討反覆過程制訂可行性品德教育相關活動教案，讓品德教育無所不在，發揮時時作品德，落實品德深耕。 (4)辦理品德教育相關藝文活動，結合本市12項核心品德價值，辦理品德小品文徵文活動、品德圖文徵稿活動等，鼓勵學生以品德為主題創作相關作品並集結成冊。 2.落實家庭品德教育： (1)結合宏達基金會、泰山文化基金會等民間團體資源，共同推動品德教育，導引親職、社會教育的正向發展，讓品德教育不僅在校園中深耕，更推廣至家庭教育及社會教育中，建立學校、家庭與社會策略聯盟模式，共同耕耘「品德教育」。 (2)持續提供市版免費品德教育聯絡簿，聯絡簿編印內容以本市12大核心價值為主軸，融合家庭教育親師生溝通的橋樑，透過聯絡簿功能，讓品德教育貼近學生生活。 3.塑造典範認同學習： (1)持續辦理模範生表揚活動、服務學習觀摩研討會、服務學習楷模王學校推動實務分享及表揚活動，藉以影響全市各校學子，型塑良善品德教育，讓品德教育深