Unit2_SectionA（Grammar_Focus-3c）精品导学案导学案导学案导学案.doc

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Unit2SectionA（GrammarFocus-3c）精品导学案

【学习目标】

1．学生能够通过复习频率词汇，来运用howoften询问活动的频率。

2．通过谈论课余时间的各项活动，学生能够培养自己的逻辑表达能力。

3．学生能通过完成各项任务，养成合理安排时间的好习惯。

【学习重点】

用所学的功能语言，表达自己做某事的频率。

【学习难点】

能够流利谈论课余时间的各项活动

Learningactiontips:Revisethesentenceslearned“Howoften…？”lastlesson.

Task1

Learningactiontips：

1．PreviewthewordsonPage11inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.

2．StudentsreadandtranslatethesentencesinGrammarFocusonPage11.

【Methodcoach】

sometimes有时；不时，多用于一般现在时。

口诀记忆辨析：sometimes的“四胞胎”分开是“一段”，sometime

相连为“某时”，sometime

分开加“s”是倍次，sometimes

相连加“s”是有时，sometimes

▲短语

atleast至少，不少于

atmost至多，不超过

Task2

Learningactiontips：

采访时，要求一个学生当主持人，做开场介绍。

WearereportersfromEnglishLearning.WewanttoknowhowyoulearnEnglish，sowehaveaninterview.

其余同学根据讨论总结的句型提问，没有回答问题的同学做好相应记录。采访完后，点将请同学完成教材P11：3c的表格。情景导入生成问题

1．T：Whatdoyouusuallydoonweekends?

S：________________________________________________________________________

2．T：Howoftendoyouexercise?

S：________________________________________________________________________

3．T：Howoftendoesshe/heexercise?

S：________________________________________________________________________

自学互研生成能力

Task1Letsreadthenewwordsandthephrases.

1．Icanread.(我会读)

least，atleast

2．Icanwrite.(我会写)

翻译下列短语和句子。

(1)熬夜stayuplate

(2)吃健康的早饭eatahealthybreakfast

(3)早点睡觉gotobedearly

(4)—他多久踢一次足球？—他最少一周两次。

—Howoftendoesheplaysoccer？

—Heplaysitatleasttwiceaweek.

(5)—你多久去看一次电影？—我大概一个月看一次电影。

—Howoftendoyougotothemovies？

—Igotothemoviesmaybeonceamonth.

3．Icanuse.(我会用)

辨析maybe与maybe

maybe意为“大概；或许；可能”，是副词，常位于句首或句中。maybe是情态动词may与动词原形be一起构成句子的谓语动词，意为“可能是”。

(D)—WhereisMike?

—________heisintheclassroom.

A．maybeB．maybeC．MayD．Maybe

Task2Makeconversationsandinterview.

1．Icanpractice.(我会练)

完成3a后，朗读下列对话并背诵。

A：WhatdoesyoursisterdoonSaturday，Jane?

B：Sheoften