基于OBE理念及思政课堂的高职Java程序设计课程改革研究.docx

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基于OBE理念及思政课堂的高职Java程序设计课程改革研究

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刘英晖陈姣姣

摘要：Java程序设计作为高职院校计算机类专业的一门专业基础课，在培养学生的编程能力、对接企业就业方面起着重要作用，目前的Java程序设计课程以教师为中心，注重考试成绩考核，因此本文提出基于OBE理念对Java程序设计课程进行改革，以“以学生为中心、成果导向、持续改进”为思路进行课程改革，本文探讨了改革可能遇到的问题以及解决问题的一些探讨。

关键词：Java程序设计课程;OBE;课程改革

Abstract：Javacurriculumisaprofessionalbasiccourseforcomputermajorsinvocationalcolleges，Itplaysanimportantroleincultivatingstudentsprogrammingabilityandconnectingwithenterprisesemployment.ThecurrentJavaprogrammingcourseisteachercenteredandfocusesonexaminationresults.Therefore，thispaperproposestoreformtheJavaprogrammingcoursebasedontheideaofOBE，withtheideaofstudent-centered，achievementorientedandcontinuousimprovement.ThispaperdiscussesthepossibleproblemsinthereformThispaperdiscussestheexistingproblemsandtheirsolutions.

Keywords：Javacourse;OBE;curriculumreform

在物联网、云计算、大数据、区块链技术快速发展的今天，Java作为一门老的开发语言仍然在软件开发中占有一席之地，在每月更新的TIOBE编程语言排行榜中，Java一直稳居在前三位。因为其具有跨平台、分布式、安全性高、健壮性、多线程等优势，另外Java语言在当今移动应用遍地开花的当今社会中，在Android手机开发中也占有举足轻重的地位。

OBE教学法是成果导向教育理念，是美国、加拿大、英国等国家教育改革的主流理念。也是一种工程教育思想，该理念遵循三个基本理念：成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念对我国实行工程化教育具有关键意义。该理念对高校教育尤其是高职教育中的专业建设如何进行、教学改革怎样改进、如何培养高质量人才都具有重要的指导意义。

目前对OBE的研究越来越趋于成熟，OBE在课堂中的应用也越来越广泛并且它的优势也得到了一些验证，但是在各门具体课程的实施过程中如何开展，目前的研究还不够充分。

Java程序设计作为本校计算机软件类专业的一门专业基础课，已经开设了不少于10年，课程开设以来，各任课教师尝试了“项目化”“教学做一体化”等改革，但基于OBE理念的教学改革在本校的研究尚处于探索阶段。

1基于OBE的Java程序设计课程改革的意义

Java程序设计课程在计算机专业学习中属于专业基础课，是软件技术专业《Android应用与开发基础》《Android高級开发》《Web前端开发》等课程的基础，是培养学生编程能力必不可少的课程，也是对接企业Java工程师、Java程序员等的重要桥梁。现有的《Java程序设计》课程包含的内容多，一学期的课时所能学习到的内容有限，加上高职学生基础差、缺乏学习兴趣、以教师为中心、重视教学计划、忽视教学效果等，导致最终学生的能力达不到行业、企业要求的Java程序员应该达到的能力、素质要求。

基于OBE的Java程序设计课程改革提出“以学生为中心”的思想，课堂设计和教学计划按照学生掌握程度持续调整、不断更新，更主张因人而异制定培养计划，可以在较大程度上改善《Java程序设计》课程的教学效果，对全面培养学生的分析问题、解决问题、自我学习、团队合作等能力有着重要意义，在对接企业用人需求，促进就业质量上也将起到促进作用。

2基于OBE的Java程序设计课程目标改革

OBE成果导向强调从学科导向向目标导向转变，这里体现了反向思想，反向设计思想指的是从需求（包括内部需求和外部需求）开始，由需求决定培养目标，再由培养目标决定毕业要求，再由毕业要求决定课程体系。

目标导向下的工程教育在教学设计与实施中强调如下四个方面：培养目标要以需求为导向，毕业