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幼儿园大班音乐活动《快乐乘巴士》教案

幼儿园大班音乐活动《快乐乘巴士》教案1

活动目标：

1、初步发现西方经典流行音乐的特点，感受它节奏感强劲独特魅力；

2、调动生活经验合作创编乘坐巴士的动作，尝试在动作中大胆表现特定的动作元素；

3、在张扬个性的游戏中享受情景化游戏的乐趣。

活动准备：

三角铁、沙锤、手摇铃、单响筒

活动过程：

一、韵律热身

1、跟随老师的手鼓节拍，依次进入会场落座，并随着节拍拍手、拍拍腿、点点头、挥挥手

2、在老师指导下，跟随老师做游戏--木头人

3、老师指导幼儿坐下来，并引入该课的主题--乘巴士，在游戏中放音乐，让整个气氛快乐起来

二、收听音乐，让幼儿有乘坐巴士的体验

1、老师带领幼儿随着音乐做开车动作

师：我们大家每个人乘一辆汽车很不环保是吧？什么样的交通工具能把我们所有人都能坐在一起出去春游呢？

幼：公交车

师：那今天老师就要当公交车司机了，待会被老师摸到头，的小朋友跟老师一起去开一辆大巴士一起去春游！

幼：好

2、播放音乐，老师做司机带领幼儿乘巴士..

师：小朋友们有没有发现司机师傅是什么时候邀请你们坐上车的呢？

幼：音乐停的时候

3、听音乐做放松动作

师：司机师傅开车开的好累，我们大家一起来放松一下好不好？伸个懒腰，甩甩手，敲敲腿，甩甩脚，我们跟着音乐一起来放松一下好不好？

师：有个人帮你放松一下就更好了是吧！老师和小朋友做示范动作。

播放音乐

接下来两个小朋友相互配合，一前一后，做开车动作！

师：有谁做过公交车？有谁说一下都有谁跟你一起做过公交车？

幼：爷爷奶奶，爸爸妈妈，叔叔阿姨，哥哥姐姐，等等

播放音乐：老师做都有谁来乘巴士的.动作

师：都有谁上车了呢？

幼：爷爷奶奶，爸爸妈妈，小朋友自己

播放音乐，做动作

师：今天老师带来了很多好听的乐器，大家仔细听，这些乐器代表的有爸爸妈妈，爷爷奶奶，小朋友，大家仔细听哦！

演示乐器，让小朋友猜猜乐器分别代表的是谁？

小朋友分组演示乐器：分别代表爷爷奶奶，爸爸妈妈，小朋友

小朋友们的乐器跟鼓声一起演奏，跟随音乐一起演奏不同的角色

三、结束活动幼儿园大班音乐活动《快乐乘巴士》教案2

一、教学目标

1.情感与兴趣目标

激发幼儿对音乐活动的浓厚兴趣，让幼儿在欢快的音乐氛围中体验快乐情绪。

通过音乐游戏，培养幼儿积极向上的情感和热爱集体生活的态度。

2.认知与技能目标

引导幼儿熟悉《快乐乘巴士》的音乐旋律和节奏特点，感受音乐中的欢快氛围。

帮助幼儿学会用简单的肢体动作表现乘坐巴士的情景，如上车、乘车、下车等动作，提高幼儿的节奏感和身体协调能力。

鼓励幼儿尝试根据音乐的节奏和情节进行歌词创编，发展幼儿的想象力和创造力。

二、教学重难点

1.教学重点

让幼儿充分感受《快乐乘巴士》的音乐节奏，能准确地跟随音乐做出相应的动作。

引导幼儿理解并表现出乘坐巴士的不同阶段，如等待上车、刷卡上车、在车内随着巴士晃动等。

2.教学难点

如何启发幼儿根据音乐的旋律和节奏进行富有创意的歌词创编和动作设计。

在音乐游戏环节中，如何确保幼儿在遵守游戏规则的同时，又能充分发挥自己的个性和自由，保持游戏的趣味性和秩序性。

三、教学方法

1.情境教学法

通过创设乘坐巴士的情境，让幼儿在生动、逼真的情境中感受音乐，理解音乐所表达的内容，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

2.游戏教学法

将音乐学习融入到游戏中，如“巴士乘车游戏”，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中学习音乐知识和技能，提高幼儿的.参与度和学习效果。

3.示范引导法

教师亲自示范乘坐巴士的动作和根据音乐创编的舞蹈动作，为幼儿提供直观、清晰的学习榜样，帮助幼儿更好地理解和掌握动作要领。

4.互动教学法

鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成音乐游戏和歌词创编任务，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

四、教学准备

1.经验准备

幼儿有乘坐巴士的生活经验或者对巴士的基本了解。

2.物质准备

《快乐乘巴士》音乐音频和视频资料。

制作一辆模拟巴士的道具，可以是大型纸盒或用彩色纸张拼接而成，巴士上有车门、车窗、座位等简单构造。

若干张巴士车票卡片，上面可以画有简单的图案或数字。

奖励贴纸若干。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1.创设情境

教师扮演巴士司机，开着模拟巴士道具进入教室，一边按喇叭一边热情地和幼儿打招呼：“小朋友们好！我是巴士司机，今天我的巴士要带大家去好玩的地方，你们想不想乘坐我的巴士呀？”

2.引起兴趣