《种子的传播》（教学设计）教科版四年级下册科学(一).pdf

《种子的传播》教学设计详案

适用教材版本：

教科版2017小学四年级下科学第一单元第7课

教学目标：

1知道植物传播种子的几种方式，了解它们的优缺点及作用；

2掌握种子和果实的外部形态结构与种子传播方式之间的联

系，能够从果实和种子的形态结构特征推测种子的传播方式；

3能够制作种了模型模拟不同的种了传播方式，培养实践动手

的能力;

4培养亲近大自然热爱大自然的意识，发展对周围事物的好

奇心。

教学重点：

1观察并掌握植物传播种子的几种不同方式。

教学难点：

1能根据果实和种子的形态结构特征来推测种子传播的方式。

课前准备：

1＞准备与课题相关的图片或视频资料；

2准备各种材料，如棉球小球塑料袋等，用于制作种子模

型；

3准备板书和教学评价表格。

学情背景：

本课是小学四年级下册科学第一单元第7课，学生已经学过植物

的基本结构，对植物有一定了解。

教材分析：

本节课的教材主要包括植物传播种子的几种方式，种子和果实的

外部形态结构与种子传播方式之间的联系，以及制作种子模型模拟

不同的种子传播方式。教材内容生动，容易激发学生的兴趣。

教学过程：

一导入5（分钟）

老师：同学们，你们喜欢植物吗？今天我们要来学习关于植物的

一些知识，看看植物是如何把种子传播到各个角落的。首先，请看这

些图片，你们知道这些是植物的哪些部分吗？

学生：叶子花果实种子等。

设计意图：通过导入引起学生兴趣，同时复习一些植物的基本部

位。

二知识讲解（10分钟）

老师：非常好，我们已经知道植物的基本部位了。那么，你们知

道植物是如何把种子传播到各个角落的吗？

学生：不知道。

老师：其实，植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散

布得更广，有利于繁殖后代。接下来，我将为大家介绍几种常见的种

子传播方式。

学生：好的。

老师：首先是风传，你们知道什么样的种子适合风传吗？

学生：轻盈的种子。

老师：非常好。风传的种子轻盈，有些植物的种子上还有翅膀或

者毛发，可以帮助它们在空气中飘荡。接下来是动物传播，你们知道

哪些动物可以帮助植物传播种子吗？

学生：小鸟昆虫哺乳动物等。

老师：非常好。有些植物的种子可以附在小鸟、昆虫、哺乳动物

等身上，随着们的行动而传播。最后是水传，你们知道哪些植物的

种子适合水传吗？

学生：水生植物。

老师：非常好。水传的种子可以漂流到远处，适合生长在水中的

植物。除此之外，还有其他的种子传播方式，比如人工传播等。你们

学会了吗？

学生：学会了。

老师：很好。接下来，我们要了解种子和果实的外部形态、结构

与种子传播方式之间的联系。请看这个苹果，你们知道是什么部位

吗？

学生：果实。

老师：非常好。果实和种子的外部形态、结构与种子传播方式之

间是有联系的。比如这个苹果，的种子被包裹在果肉里面，等到果

实成熟后，果肉会烂掉，从而释放出种子。所以，我们可以根据果实

和种子的形态结构特征来推测种子传播的方式。

设计意图：通过问答的方式引导学生主动思考，让学生了解植物

传播种子的不同方式和种子与果实的关系。

三、实践操作2（0分钟）

老师：现在，我们来模拟一下不同的种子传播方式。我将把你们