初中物理简答题复习.ppt

、抓住关键,找出关系????在弄清题意的基础上,抓住问题主要的、实质性的内容,通过分析、推理和判断,找准题目所提供的条件与要求得出的结论之间的关系,也就是确定解答这个问题所用到的物理概念、原理、定律、公式等有关的物理知识,剖析题意、找根寻据。 梳理思路,明确作答。????灵活运用物理知识,用准确、简明的文字把问题解答清楚,解答时不仅要回答出结论,而且要回答出原因,说出相关的物理概念、规律。答题时要做到，结论明了、观点正确、理由充分、层次清楚、合乎逻辑、言简意赅、答案完整。 在平时的练习中,可以将一道简答题分为“前提条件”,“所用的物理原理”,“联系实际得结论”三个部分,找出其中解释的关键语句,用答题模式反复训练几次，使其形成记忆和习惯。 2、知识应用类 　　  这类考题要求学生能将学过的物理知识运用于生活、生产、科技中，并要运用这些知识解决实际生活中的一些简单问题。重在考查我们运用知识解决实际问题的能力。 3、实验操作、设计和实验评价类 　　 　　这类简答题主要是以实验为基点，重在考查同学们的动手实验、实际操作能力和分析、比较和论证能力。要求同学们能设计一定的实验方案，解决题目中的实际问题；或对实验作出一定的评价，如能否达到实验目的，所用材料是否常见、易得、廉价；实验操作过程是否简捷优化；是否造成环境污染等。 4、看图作答类 此类考题主要以图形、图像等形式来暗示一些隐含的物理知识，着重考查我们的视图、联想等能力。 5、信息阅读作答类 此类题是在题设情景中给出一些信息，要求根据题给的信息获取对解题有用的新知识、新方法，结合已有的知识，经过分析思考，得出正确结论．信息阅读题内容丰富，可以考查所学的基础知识，也可以考查分析和解决问题的方法，还可以是新领域的背景知识；试题构思新颖，信息的载体可能是图片、文字或表格，无论哪种形式都必须通过阅读、理解、思考和分析，从中筛选出相关的信息后方可作答。 6、开放类 此类题目情景多源于生活、科技、实验、社会等大家熟知的问题，生活气息浓，大家对它们“似曾相识”但又不好用合适的语言或物理方法将它们清楚地表述出来。要求我们能活学活用，思维开放，有一定的综合能力。 7、学科渗透类 　　 　　学科间相互渗透命题，也是中考命题的一大亮点。它要求同学们将学习的物理知识应用于实际生活和科技中，经常联系一些社会热点问题，具有应用性强、时代性强、开放性强的特点。解题时要特别注意知识的迁移，将所学习的知识运用到实际问题中，多角度地分析问题。 例题1、2008年4月25日23时35分，中国首颗数据中继卫星“天链一号01星”在西昌卫星发射中心由“长征三号丙”运载火箭成功发射升空，它的成功发射，标志着我国航天技术工程又迈出更重要的一步。 根据以上信息，请回答下列问题：（1）运载火箭的燃料有什么特殊要求？（2）返回舱在返回地面的过程中，其表面与大气层剧烈摩擦，温度可达到七八千摄氏度；为了防止返回舱被烧毁，将一特殊材料涂在飞船表面，这样作起到了什么作用？试用物理学的观点给予解释。 答：（1）运载火箭的燃料要求具有较高的热值;便于储存和携带;  （2）此材料的熔化、汽化或升华过程，即可吸收所产生的热量，以起到保护火箭返回舱被烧毁的 今年三月份国务院常务会议通过的《校车安全管理条例》规定：载有学生的校车在高速公路上行驶的最高时速不得超过80km，在其他道路上行驶的最高时速不得超过60km，…在冰雪、泥泞的道路上行驶最高时速不得超过20km．清点乘车学生人数，帮助、指导学生安全落座、系好安全带…… 请同学们利用已学过的物理知识，分析校车在冰雪、泥泞的道路上行驶时，要减小车速的原因及学生要系好安全带的目的． 解：（1）在冰雪、泥泞的道路上，路面较光滑，摩擦力较小，因汽车具有惯性，刹车后需一段时间才能停下来，速度越大，从刹车到停止的时间越长，所以行驶时车速要减小；（2）当紧急刹车时，由于惯性，人仍然会高速向前运动，容易撞到车内前方的硬物而受伤，因此要求前排乘客及驾驶员系安全带． 近期的“有毒胶囊”事件发生之后，人们更加关注药物的正确服用方法．其实我们生活中有些习惯和做法，不一定是正确的．例如我们服用药物时，往往都是仰脖儿下咽．有人发现：服用胶囊类药物时，仰脖儿服用时水顺利下咽，胶囊药物却经常留在口中，而略低头服用，药物和水反而容易一起下咽． （1）请用浮力的知识解释这种现象． （2）如果服用的是“片剂”药物，你认为怎样服用更容易整片下咽？说出其中的理由． (1）胶囊类药物平均密度小于水的密度，在水中会漂浮，仰脖时服用时，药物离食道入口远，不容易进入食道口，容易留在口中。而低头服用时，药物离食道入口近，所以容易下咽。