2013年全国职业院校技能大赛＂高职组英语口语赛项规程若干.doc

＂2013年全国职业院校技能大赛＂高职组_英语口语赛项规程_若干 “2013年全国职业院校技能大赛”高职组 英语口语赛项规程 一、赛项名称 英语口语 二、竞赛目的 通过举办本赛项不断提高我国高职英语类高技能人才培养质量,强化其他专业领域国际型高端技能人才培养,为我国转变经济发展方式提供人才支持. 本赛项旨在提高高职高专学生运用英语进行职场交际的综合能力,并以此为高职高专英语教育领域的专家、教师和管理者搭建一个探索英语教学改革、交流英语教学经验的广阔平台.通过在竞赛期间举行系列配套活动,扩大我国高等职业教育在国际上的影响力和竞争力,在整体提升高等职业教育办学水平的基础上,为打造高职名校、强校提供动力. 本届比赛增设台湾代表队参加的团体邀请赛环节,在海峡两岸教育交流合作的基础上,进一步拓展双向交流合作的领域和层次. 三、竞赛方式与内容 竞赛方式 本赛项为个人赛,每省限报2名选手参赛,其中一名选手参加非英语专业组比赛,另一名选手参加英语专业组比赛.参赛者抽取题目用英语进行比赛.每名选手不超过1名指导教师;参赛选手与指导教师的对应关系一旦确定不得随意改变. 本赛项为经过初赛和复赛阶段后选拔出来的选手之间进行的比赛,分为半决赛、海峡邀请赛和决赛三个阶段.半决赛阶段的竞赛包括”职场描述”和”情景交流”两个比赛环节,选出非英语专业组和英语专业组共计约20名选手;与此同时,观众可以通过中国大学生在线网的同步网络直播,对参赛选手的表现进行在线投票支持,得票最多的未进入决赛的英语专业组和非英语专业组各1名选手将”复活”进入决赛. 本次比赛特别增设了海峡邀请赛环节,拟邀请台湾地区10所技职类院校的10支代表队参加,每支代表队由两名1-3年级学生、1名指导教师和1名领队组成.该环节在半决赛之后、决赛之前进行,由进入决赛的20名大陆选手与台湾地区的20名特邀选手通过抽签混合组成10支竞赛队,进行团体对抗比赛,最终评出各种奖项并颁发相应证书. 决赛阶段的比赛将于次日举行,竞赛内容包括”职场描述”、”情景交流”和”即席辩论”三个比赛环节,,由半决赛所决出的20名选手以及复活投票环节所选出非英语专业和英语专业各1名选手参加比赛,最终评出各种奖项并颁发证书. 竞赛内容 非英语专业组和英语专业组的竞赛内容均包括 “职场描述”、”情景交流”和”即席辩论”环节,参赛者按照各个环节的题目要求用英语完成竞赛内容. “职场描述”环节要求参赛者抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片,根据给出的说明,在充分理解图表或图片内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述.在”情景交流”环节中,参赛者要抽取一个场景题目,根据题目的要求扮演其中的一个角色,与外籍主试官进行一对一的现场问答.进入决赛第二场的参赛者还将参加”即席辩论”环节的比赛 —— 参赛者根据抽签结果分正、反两方,就某一职业领域或社会热点问题进行现场即兴辩论. 四、竞赛规则 半决赛规则: 比赛按照非英语专业和英语专业两个组别进行.评委根据半决赛参赛者两个比赛环节的表现评分.两个比赛环节分数计算方法是:去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其他分数的平均分,小数点后保留2位,如:9.23分、8.79分等.按照两个环节分数的高低决出非英语专业组和英语专业组前10名参赛者,这些选手将直接晋级决赛. “投票复活”规则: 中国大学生在线网和中国外语网将对半决赛进行全程网络直播,全国的观众可对参赛者的表现进行网络投票,获得票数最多且未在半决赛当中进入各组别前10名的非英语专业组和英语专业组各1名参赛选手将直接”复活”晋级决赛. 海峡邀请赛规则: 台湾地区10所技职类院校的20名参赛选手同进入决赛的20名大陆选手通过抽签混合组成10支竞赛队,通过相互协作完成指定的任务.评委根据各队完成任务的情况以及现场的表现进行团体打分,最终评出各种奖项并颁发相应证书. 决赛规则: 决赛分两个阶段进行,参赛者半决赛的成绩不带入决赛.第一阶段非英语专业组和英语专业组均进行两个比赛环节,即”职场描述”和”情景交流”,记分办法与半决赛相同.第一阶段决出的非英语专业组和英语专业组前4名参赛者将参加第二阶段”即席辩论”环节的比赛.”即席辩论”按0分至10分记分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其他分数的平均分为选手第二阶段的得分.决定比赛最终结果的成绩为决赛选手两个阶段比赛成绩之和. 五、评分方式与奖项设定 评分标准 1.评分标准制定原则:公平、公开、公正;客观反映选手的英语口语实用交际能力. 2.评分细则:以10分为满分,5分为最低起评分;从5分开始,每1分为1个级别. 3.评分标准: “职场描述”部分具体评分标准如下:从”内容、条理、语言、举止”四个方面评定. 9—10 分:内容完整充实,能很好地就主题发挥;逻辑性强,条理清晰,表达