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保护牙齿（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

一、课程基本信息

1.课程名称：保护牙齿

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年3月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生健康意识，认识到口腔卫生的重要性。

2.增强学生实践操作能力，学习正确的刷牙方法。

3.培养学生良好的生活习惯，形成爱护牙齿的自觉性。

4.提升学生环保意识，了解废旧牙膏的处理方法。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生可能已经了解一些基本的口腔卫生知识，如刷牙的重要性，但可能对牙齿的结构、保护牙齿的方法等具体知识掌握不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对保护牙齿这一主题的学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在模仿和动手操作上，学习风格偏好直观、形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对口腔卫生知识了解不足，难以理解牙齿的结构和保护牙齿的必要性。此外，学生在学习正确的刷牙方法时，可能因为手部协调性不足或注意力不集中而遇到困难。同时，如何养成良好的口腔卫生习惯，对于二年级学生来说也是一个挑战。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、牙齿模型、牙刷、牙膏等实物教具。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：儿童口腔健康教育视频、口腔卫生知识PPT、在线互动游戏等。

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、实际操作演示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道我们每天都要用到什么吗？”引导学生思考，随后揭示主题“保护牙齿”。

-回顾旧知：教师引导学生回忆之前学过的关于口腔卫生的知识，如刷牙的重要性。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示牙齿的结构图，讲解牙齿的功能和重要性。

-举例说明：教师以动画或图片的形式展示正确的刷牙方法和步骤。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何保护牙齿，鼓励学生提出自己的观点。

3.新课呈现（约15分钟）

-实际操作演示：教师现场演示正确的刷牙方法，并指导学生进行实际操作。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中如何保护牙齿。

-信息化资源应用：利用在线互动游戏，让学生在游戏中学习口腔卫生知识。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行刷牙比赛，比一比谁刷得最干净。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的刷牙动作，确保学生掌握正确的刷牙方法。

5.巩固练习（约10分钟）

-实践操作：学生回家后，按照学到的正确刷牙方法进行实践，并记录刷牙情况。

-家长反馈：家长监督并反馈孩子的刷牙情况，教师收集家长反馈，了解学生的实践效果。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调保护牙齿的重要性。

-学生分享：学生分享自己在课堂上的收获和体会。

7.作业布置（约5分钟）

-完成家庭作业：学生回家后，完成教师布置的口腔卫生相关作业，如绘制牙齿保护手册。

-下节课准备：学生准备下节课的学习内容，如预习有关口腔卫生的科普文章。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-口腔卫生科普书籍：推荐适合二年级学生的口腔卫生科普书籍，如《小牙刷的冒险》等，通过故事形式介绍口腔卫生知识。

-儿童口腔健康教育视频：收集一些制作精良、内容丰富的儿童口腔健康教育视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习口腔卫生知识。

-在线口腔健康知识平台：介绍一些适合二年级学生的在线口腔健康知识平台，如儿童口腔健康网站，提供丰富的口腔卫生资料和互动游戏。

-口腔健康宣传册：搜集一些图文并茂、内容实用的口腔健康宣传册，让学生在课余时间阅读，加深对口腔卫生的认识。

2.拓展建议

-家长参与：鼓励家长参与孩子的口腔卫生教育，共同学习口腔健康知识，提高家庭口腔卫生水平。

-定期检查：建议家长定期带孩子进行口腔检查，及时发现并处理口腔问题。

-创设情境：在家庭生活中，创设口腔卫生情境，如饭后漱口、睡前刷牙等，让学生在实践中养成良好的口腔卫生习惯。

-口腔健康游戏：设计一些与口腔健康相关的游戏，如“牙齿保卫战”、“刷牙接力赛”等，让学生在游戏中学习口腔卫生知识。

-口腔健康主题班会：组织班级开展口腔健康主题班会，邀请牙科医生为学生讲解口腔卫生知识，提高学生的口腔健康意识。

-口腔健康知识竞赛：举办口腔健康知识竞赛，激发学生学习口腔卫生知识的兴趣，增强口腔健康知识储备。

-制作口腔健康手抄报：鼓励学生制作口腔健康手抄报，通过绘画和文字表达自己对口腔健康的认识和感悟。

-口腔健康公益广告：收集一些优秀的口腔健康公益广告，让学生了解口腔卫生的重要性，提高口腔健