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专题复习：语文知识积累与运用 《考试说明》解读： 1．借助汉语拼音认读汉字。 解说：不要求学生进行拼写。 2．正确书写汉字。 解说：可以结合语音考查。 主要题型：根据拼音写汉字、找出错别字并修改。 教学建议：平时注意，复习梳理，别字少现，以免误导。 《课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。”若在复习期间进行梳篦式的复习往往事倍功半。须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的适当梳理。 举例：不谙水性 ān 哺育 b bó 忏悔 chàn 玷污diàn 粗犷 guǎng污秽huì眼睑 jin 针灸ji口角 ju禅让 shn 折本 sh箴言 zhn蛰伏 zh zhào酗酒 x yān 良莠不齐 yu 弄巧成拙 zhu xián 川流不息 直截了当 怨天尤人 不假思索 再接再厉 变本加厉 别出心裁 谈笑风生 呕心沥血 不省人事 艰苦朴素 锐不可当 粗制滥造 神态安详 墨守成规 迫不及待 两全其美 兴高采烈 例：读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）（省卷第1题） 本想（zèng） ⑴ 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一（lǚ） ⑵ 阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼——朋友，揣着一（kē） ⑶ 自信的心上路，目标就不再（yáo） ⑷ 远。 3．根据语言情境的需要准确、得体地使用常用词语。 解说：包括实词、虚词、成语等。所考词语应为常用词语，不要求学生作过细的辨析。选用词语所依据的语境应平易浅显，便于理解。 主要题型: 语境中的多义词的辨析、选词填空、成语使用、关联词选用等。 教学建议：结合语境，灵活运用，认真辨析，培养语感。 词语的范围也是很广的，所以地毯式的复习是不可能，也是不必要的，关键是通过一些近义词辨析的常见方法引导学生结合语境去分析这些词语运用得是否准确、得体。关联词运用主要是引导学生如何去分析两个分句之间的关系。词语辨析题和成语使用题所涉及的词语往往是使用频率较高的，所以一般不存在意思理解的问题，可从词义、范围、程度、褒贬、语体等方面去辨析。 例1：根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）（省卷第2题） 自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是 ⑴ 着的曲线；江河溪流，是 ⑵ 着的曲线；大海汪洋，是 ⑶ 着的曲线。 A、流动 B、屹立 C、翻腾 例2：“黑马”是生活中经常使用的词语。阅读下面的句子，解释这一词语。??? 今年国庆文化消费成为假日经济黑马。??? 不管是从欧洲足球的实力布局，还是从历届欧锦赛的战绩来看，黑马往往从东欧或者北欧球队中产生。??? 黑马:__________________________________5个“战胜”，行文显得单调。请根据不同的比分，用4个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。(4分) 72比60战胜十五中队，十八中队以68比56( )八中队，二中队以98比42( )十一中队，三中队以78比77( )七中队，二十中队以86比80( )上届冠军五中队 教学建议：研究例句，结合语境，语言流畅，注意文采。 例：请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。（4分）（省卷第6题） 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ▲ ， ▲ ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 该题除了要求句式是“微笑是+数量词+形容词+名词”外，还应要求所写句子运用比喻修辞，符合“温馨”的语境。 例：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候；微笑是一个优雅的舞姿，微笑是一抹美丽的霞光；微笑是一盆清香的米兰，微笑是一束温暖的阳光；微笑是一束怒放的玫瑰，微笑是一掬清凉的山泉。 5．辨识、修改常见的语病。 解说：病句应有一定的典型性（如搭配不当、成分残缺、累赘等），学生可以不诉诸语法，而依凭语感直接判断。（我市不主张采用选择题形式，一般为在原句上修改） 教学建议：熟悉语病，凭借语感，小处动刀，原意不变。 基本语病有：成分残缺（主语、谓语、宾语）、搭配不当（主要成分之间的搭配、修饰语与中心语的搭配）、语序不当、句式杂糅、重复累赘、矛盾