2013 年度本科教学质量报告 - 北京师范大学教务处.pdf

北京师范大学 2013 年度本科教学质量报告 二〇一四年十月 1 目录 一、本科教育基本状况 3 ㈠培养目标 3 ㈡专业设置 3 ㈢学生规模与结构 3 ㈣本科生源质量 3 二、师资与教学条件4 ㈠教师数量及结构4 ㈡本科课程主讲教师情况 5 ㈢教学经费投入 5 ㈣基础设施与教学资源 5 三、教学建设与改革7 ㈠专业建设7 ㈡教学建设与改革7 ㈢教材建设 9 ㈣课程和学生修读情况9 ㈤实践教学建设和改革 10 四、质量保障体系 12 ㈠建立健全制度体系，强化人才培养的中心地位 12 ㈡完善教学质量保障体系，推进人才培养综合改革 12 ㈢组织学生评教、教学观摩，有效促进教学互动 13 ㈣转变督导工作模式，促进教学和谐发展 14 ㈤完善教学奖励体系，激励教师投入教学 14 五、学生学习效果 15 ㈠毕业和学位授予 15 ㈡攻读研究生情况 15 ㈢就业情况 15 ㈣创新创业教育 16 ㈤学生获奖情况 16 ㈥学生体质健康水平 17 六、特色发展 17 ㈠全方位改革，大力推进本科人才培养质量提升 17 ㈡实施本科新生导师制，促进学生学习方式转变和个性化发展 17 ㈢实施本科生课程助教制，促进教学建设与模式改革 18 ㈣开设新生研讨课，转变教与学的方式 18 2 一、本科教育基本状况 ㈠培养目标 坚持立德树人，尊重高等教育发展规律和精英人才成长规律，坚持“治学修 身、兼济天下”的育人理念，强化人才培养在学校工作中的中心地位，着力培养 具有良好的人文与科学素养、宽厚的专业基础、开阔的国际视野和勇于实践的高 素质创新人才。 ㈡专业设置 全校本科专业总数60 个，涵盖10 个学科门类的33 个一级学科。本科专业 从学科归属来看，包括哲学类1 个、经济学类3 个、法学类4 个、教育学类6 个、 文学类6 个、历史学类2 个、理学类14 个、工学类7 个、管理学类9 个、艺术 学类8 个。 当年本科招生专业总数48 个，当年新增专业为艺术设计学，暂不招生专业 12 个（详见附表1）。 ㈢学生规模与结构 全日制在校生总数25135 人，其中普通本科生9209 人，本科生占全日制在 校生总数的比例36.64%。 表1-3-1 全校各类在校生人数及其所占比例统计表 各类全日制在校学生 人数 百分比 普通本专科生 9209 36.64 硕士研究生 9459 37.63 博士研究生 3357 13.36 留学生 1785 7.10 预科生 10 0.04 进修生 1315 5.23 总计 25135