6飞向蓝天的恐龙 学习单 （2课时）.doc.docx
飞向蓝天的恐龙学习单
（第一课时）
学习目标：
1.认识“钝、仅”等12个生字，会写“笨、钝”等15个字，会
写“恐龙、笨重”等14个词语。
2.默读课文，有感情地朗读和赏析语句，能利用工具书或联系上
下文理解词句的意思。
学习重点难点：
1.默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。
2.体会课文中表达准确的词句的写法，体会说明文用词的科学准
确性。
学习过程：
一、自主学习
种类繁多的恐龙恐龙属于古爬行动物,一般分为
种类繁多的恐龙
恐龙属于古爬行动物,一般分为蜥(xī)龙和鸟龙两大类。它们主要栖息于湖岸平原(或海岸平原)上的森林或开阔地带,繁盛于侏罗纪(距今约2.05亿—1.42亿年),在白垩(è)纪(距今约1.45亿—0.65亿年)末期全部灭绝。
资料袋
徐星，古生物学家。他在恐龙研究领域的贡献获得了国际古生物学界的高度评价，受到世界各地媒体的广泛关注。主要作品:科普文章《飞向蓝天的恐龙》,科普书籍《未亡的恐龙》。
1.自由读课文，读准字音，给下面生字注音。
钝()隧()颅()栖()
捷()崭()膨()辟()
2.圈出课文中不理解的词句，小组讨论学习。
3.把下列词语和它对应的意思连起来
(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏欣喜若狂
形容色彩繁多而艳丽迟钝
快乐得好像失去控制五彩斑斓
指文章传神绝妙之处点睛之笔
二、合作探究
1.(1)默读课文，思考课文提出了一个什么观点。
(2)围绕这个观点课文写了哪些内容？
(3)介绍恐龙的句子。
(4)介绍鸟类的句子。
(5)介绍它们之间的关系的句子。
2.组织讨论：这部分内容告诉我们一个什么重要信息？
3.说说这篇课文中哪些语言表达得十分准确。
三、展示交流
1.从第一题开始，由各组依次推举发言人汇报展示。
2.请认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组发言人“打补丁得分”，或是从其他组手里“捡漏抢分”。
四、训练反馈
（一）写出划线词语的近义词。
1.恐龙的一支经过漫长的演化。()
2.有些恐龙动作敏捷。()
3.它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族。()
（二）根据课文内容，完成练习。
1.根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但一直没有找到化石证据。
句中的“一些”一词表示；“应该”一词表示。这两个词语体现了文章语言的准确性。
2.恐龙的一支最终飞向蓝天的演化过程：
身体→体表→转移到生存→
在树木间→慢慢具备能力→最终能够。
飞向蓝天的恐龙学习单
（第二课时）
学习目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，在比较朗读的语言实践中，
体会说明文用词的科学准确性。
2.理清恐龙变成鸟类的演化过程。
3.培养我们的科学兴趣，激发想象力。
学习重点难点:
理清恐龙变成鸟类的演化过程，学习有顺序地叙述事情发展的过
程。
学习过程：
一、自主学习
1.再读课文第1-2自然段，在小组内探讨交流，完成下表。
《飞向蓝天的恐龙》研究调查表
恐龙与鸟类相似之处
根据发现提出的假说
科学家找到的证据
科学家得出的结论
2.文中介绍了“庞大家族”中的哪几种恐龙？
对比
对比
3.用词准确是本课的一大特色。这样的句子在课文中有很多，找出来读一读，说说自己的体会。
二、合作探究
在中生代时期，恐龙经过演化，变成了凌空翱翔的鸟儿。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
在中生代时期，恐龙经过演化，变成了凌空翱翔的鸟儿。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱
翔的鸟儿。
2.默读课文第4自然段，尽量多地记录下有关恐龙的内容。恐龙飞向蓝天，经历了哪几个时期？
3.学完这篇课文后，关于恐龙你还有哪些想知道的吗？
三、展示交流
1.从第一题开始，由各组依次推举发言人汇报展示。
2.请认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组发言人“打补丁得分”，或是从其他组手里“捡漏抢分”。
四、训练反馈
1.在括号里填上合适的词语。
（）的孔雀（）的骨骼
（）的霸王龙