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活动理论视角下新手初中英语教师能动性个案研究
一、引言
在初中教育阶段，英语教师的角色尤为关键，尤其是在培养学生的学习兴趣和基础能力方面。新手初中英语教师作为教育队伍中的新生力量，其能动性的发挥对于教学质量和效果具有重要影响。本文以活动理论为视角，对一位新手初中英语教师的能动性进行个案研究，旨在探讨其在教学实践中的行为表现及影响因素，为提升新手教师教育教学能力提供参考。
二、理论基础：活动理论
活动理论是一种强调人在社会文化背景中积极参与、互动和发展的理论。在该理论框架下，人的发展被视为一种有目的、有计划的活动过程。对于新手初中英语教师而言，其在教学活动中的能动性主要体现在对教学活动的策划、组
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