安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第六课 第三框 共产党领导的多党合作制度和政治协商制度说课稿 新人教版必修2.docx
安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第六课第三框共产党领导的多党合作制度和政治协商制度说课稿新人教版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第六课第三框，主要围绕“共产党领导的多党合作制度和政治协商制度”展开。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中“中国特色社会主义政治制度”相关，学生已掌握人民代表大会制度、民族区域自治制度等基础知识，为本节课学习奠定基础。
核心素养目标
1.培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析我国政治制度的能力。
2.增强学生对中国特色社会主义政治制度的认同感和自豪感。
3.提升学生参与政治生活的意识和能力，树立正确的政治观念。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已经对我国的政治制度有了一定的了解，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度等基本知识。此外，学生可能对政治协商制度有一定的认知，但对其具体运作机制和特点可能理解不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对政治学科的学习兴趣因人而异，部分学生对政治制度的学习表现出较高的兴趣，喜欢探讨政治现象和制度设计。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的多党合作制度和政治协商制度时，可能存在理解困难。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时，可能遇到的困难包括对政治概念的理解不够深入，难以把握多党合作和政治协商制度的内在逻辑和运作机制。此外，学生对政治现象的敏感性可能不足，导致对制度设计的价值和意义认识不够全面。针对这些挑战，教师需要通过多种教学方法和手段，帮助学生克服理解障碍，提高学习效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《政治》必修2的课本和相关的教学辅助材料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对多党合作制度和政治协商制度的直观理解。
3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的讨论空间，并确保教学环境的安全和舒适。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于我国政治协商会议的历史视频，引导学生思考政治协商制度的历史渊源和现实意义。
2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“什么是政治协商制度？它在我国的政治生活中扮演着怎样的角色？”
3.学生思考：请学生分组讨论，分享对政治协商制度的理解。
二、讲授新课（20分钟）
1.多党合作制度：介绍多党合作制度的基本概念、历史发展、特点和作用，强调其在我国政治生活中的重要地位。
2.政治协商制度：讲解政治协商制度的基本概念、运作机制、参与主体和作用，引导学生理解其在我国政治生活中的重要作用。
3.互动环节：针对讲授内容，提问学生，检查学生对新知识的掌握情况。
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固对多党合作制度和政治协商制度的理解。
2.小组讨论：分组讨论练习题，分享解题思路，共同解决疑难问题。
四、课堂提问（5分钟）
1.针对练习题，提问学生，检查学生对新知识的掌握情况。
2.鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨解决方法。
五、师生互动环节（10分钟）
1.案例分析：选取一个与多党合作制度和政治协商制度相关的案例，让学生分析案例中的政治现象，探讨制度在其中的作用。
2.学生展示：分组展示案例分析结果，分享学习心得。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.价值观引导：引导学生认识到多党合作制度和政治协商制度是我国特色社会主义政治制度的重要组成部分，增强对中国特色社会主义政治制度的认同感和自豪感。
2.思维拓展：鼓励学生运用所学知识，思考如何更好地发挥多党合作制度和政治协商制度的作用，为我国政治发展贡献力量。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课的学习内容，强调多党合作制度和政治协商制度的重要性。
2.布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于多党合作制度和政治协商制度的短文，表达自己的观点。
教学时间：共计45分钟
知识点梳理
1.多党合作制度：
-基本概念：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。
-历史发展：回顾多党合作制度的发展历程，了解其形成和发展的历史背景。
-特点：强调中国共产党领导的多党合作，各民主党派、无党派人士和各族人民团结合作的政治格局。
-作用：保障人民民主专政，维护国家统一、民族团结和社会稳定，促进社会主义事业的发展。
2.政