吉林省长春市九年级化学下册《8.3 金属资源的利用和保护》说课稿1 （新版）新人教版.docx
吉林省长春市九年级化学下册《8.3金属资源的利用和保护》说课稿1（新版）新人教版
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教学内容
本节课内容选自吉林省长春市九年级化学下册《8.3金属资源的利用和保护》章节。主要内容包括金属资源的分类、金属的提取方法、金属的腐蚀与防护、金属资源的合理利用和保护等方面。通过学习本节课，使学生了解金属资源的丰富性和重要性，掌握金属资源的利用和保护方法，培养学生的环保意识和资源节约意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究素养，通过实验探究金属的腐蚀与防护，提高学生的实验操作能力和科学思维；2）社会责任素养，引导学生认识金属资源的重要性，培养节约资源和环保意识；3）文化理解素养，了解金属资源在人类文明发展中的作用，增强对化学学科价值的认识；4）科学精神素养，通过学习金属资源的利用和保护，培养学生的严谨求实、勇于创新的精神。
教学难点与重点
1.教学重点
-金属资源的分类：重点讲解金属资源按金属活动性顺序的分类方法，使学生能够识别不同活动性金属的典型代表。
-金属的提取方法：强调电解法在金属冶炼中的应用，特别是铜和铝的电解提取过程，以及这些方法对环境保护的影响。
-金属的腐蚀与防护：明确铁锈蚀的原理，重点讲解防腐蚀的方法，如涂层保护、阴极保护等。
2.教学难点
-金属活动性顺序的理解：学生可能难以理解金属活动性顺序的内在逻辑，需要通过实验和实例来帮助学生建立直观的认识。
-电解法原理的掌握：电解法涉及复杂的电化学原理，学生可能难以理解电解过程中的电子转移和离子迁移。
-防腐蚀技术的应用：学生需要将理论知识与实际应用相结合，理解不同防腐蚀技术的适用场景和原理。例如，在讨论涂层保护时，需要理解涂层如何阻止氧气和水分与金属接触。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有最新版九年级化学下册教材。
2.辅助材料：准备金属活动性顺序表、金属腐蚀与防护原理的图片、金属冶炼过程的视频等。
3.实验器材：准备电解池、铜片、铝片、石墨电极、硫酸铜溶液、铝离子溶液等实验材料。
4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保实验安全。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-展示金属制品在日常生活中的图片，引导学生思考金属的重要性。
-提问：金属在我们的生活中扮演着怎样的角色？如何获取这些金属？
-学生回答后，引出本节课的主题：金属资源的利用和保护。
2.讲授新知（20分钟）
-金属资源的分类
-通过多媒体展示金属活动性顺序表，讲解金属分类的依据。
-举例说明不同活动性金属的典型代表，如铁、铜、铝等。
-金属的提取方法
-讲解金属冶炼的基本原理，重点介绍电解法在金属冶炼中的应用。
-通过视频展示铜和铝的电解提取过程，分析电解过程中发生的化学反应。
-金属的腐蚀与防护
-讲解铁锈蚀的原理，展示铁在不同环境中的腐蚀情况。
-介绍防腐蚀的方法，如涂层保护、阴极保护等，并结合实例说明其应用。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分组讨论：列举生活中常见的金属制品，分析其材料选择的原因。
-小组汇报：每组推荐一种金属制品，说明其金属类型、提取方法和防腐措施。
-教师点评，纠正错误，强调重点知识。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，总结金属资源的分类、提取方法和防腐措施。
-强调金属资源的重要性和保护金属资源的重要性。
5.作业布置（5分钟）
-完成教材中的相关练习题，巩固课堂所学知识。
-查找资料，了解我国金属资源的现状和未来发展。
-准备下一节课的实验，提前预习实验步骤和注意事项。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《金属资源与环境保护》：介绍全球金属资源的分布、开采现状以及金属资源对环境的影响，引导学生思考如何在保障金属资源供应的同时，保护生态环境。
-《金属冶炼技术发展》：探讨现代金属冶炼技术的发展趋势，如绿色冶炼、智能冶炼等，激发学生对科技创新的兴趣。
-《金属制品的回收与再利用》：介绍金属制品的回收流程、再利用方法以及回收再利用对资源节约和环境保护的意义。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以结合本节课所学知识，调查家乡附近金属资源的分布和开采情况，了解当地金属产业的发展现状。
-引导学生关注国内外金属资源的开发利用政策，探讨金属资源保护与可持续发展的关系。
-鼓励学生参与实验活动，如制作简易的电解池，观察不同金属的电解过程，加深对电解原理的理解。
-组织学生开展金属资源保护主题的科技创新活动，如设计环保型金属制品、开发金属回收利用新技术等，培养学生的创新意识和实践能力。
-通过阅读相关书籍和资料，拓宽学生的知识面，提高学生