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我爱故乡的杨梅[最终版].ppt

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我爱故乡的杨梅;危惜钟佳女樊偷渤淑黎镀厂靖嘴石褥蚀阂腔怯另搬恰洼示拯阮绰珍啼磐颐我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅; 细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 ; 杨梅果成熟后的小刺给人的感觉是怎样的？没成熟时给人的感觉又是怎样的？;先;抄斤倒幂鼻泰岗恩氨这嗽侧燕儒慈寄期鬼曲窗汀宝毖隶哨污态斡侈资砷袍我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅

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《我爱故乡的杨梅》.doc 《我爱故乡的杨梅》教学设计　　　教学过程：启发谈话，板书课题。　　　1、同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？　　　2、看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。　　　3、板书课题。　　二、指导检查预习。　　　1、初读课文，想想课文主要讲了哪些内容，要读准字音。　　　2、通过指名读，检查读音的正误。　　三、自由读，想一想课文可以分成几段，为什么要这样分？[可分三段，一（1）；二（2）；三（3—6）]　　四、讲读第一段。　　　1、集体读第一段。　　　2、这段告诉我们什么？有什么作用？（总起全文）　　五、讲读第二段。　　　1、指名读第二段。讨论：每句话是什么意思，这段主要讲了什
2017-02-06 约4.36千字 11页立即下载
我爱故乡杨梅.docx 教学目标：知识点：学会本课生字新词，了解杨梅的特点。训练点：学习作者的观察方法和写作方法。教育点：体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。创造点：具体介绍自己喜欢的一种家乡特产。教学重难点：理解、体会杨梅的可爱，学习作者观察方法和写作方法，体会作者的感情。 o 教学时间：2课时教学过程一、揭示课题，指导读题师：我们一起来学习《我爱故乡的杨梅》。板书课题。师：你觉得该怎么读课题。师：读了课题后，你想知道什么？二、初读课文，学习字词，感知内容 1、学生用自己喜欢的方式读课文，标出生词，多读几遍。贪婪吮吸狭长端午节触到桂圆细腻汁水豆腐甜津津虽然酸味 “吮吸”两字在字形上
2021-11-03 约1.46千字 2页立即下载
我爱故乡的杨梅 (2).pptx 我爱故乡的杨梅 贪婪狭长桂圆小刺01柔软接触平滑嘴唇02汁水豆腐虽然味道03甜津津04 细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。对比朗读下面两句话,说说有何不同,哪句写得好,好在哪?杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。杨梅圆圆的，遍身生着小刺。
2025-04-17 约小于1千字 10页立即下载
我爱故乡的杨梅2.ppt （1）、这一段主要写了解什么？（2）、故乡的杨梅树是什么样子的？从文中勾出有关的语句理解。杨梅（）是淡红的,（）变成深红,( )几乎变成黑的了。 * .宝宝宝宝宝宝宝宝吧目标： 1、理解课文内容,了解故乡杨梅的可爱，体会作者喜爱杨梅，热爱家乡的思想感情。 2、学习作者一定顺序，抓特点的观察方法。 . ……… …… 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露绿枝条，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。杨梅树端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一
2015-08-05 约字 16页立即下载
《我爱故乡的杨梅》.ppt 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺. ● ● ● 杨梅是圆圆的,遍身生着小刺. 等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(nì)而且柔软。 ● ● ● ● ● ● 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。 ● ● ● ● ●
2017-06-02 约小于1千字 12页立即下载
我爱故乡的杨梅.ppt 41、我爱故乡的杨梅读准字音，读通句子。01边读边思考：课文哪几个小节具体介绍了杨梅果？02自读要求:课文写了杨梅的____、____、和____。杨梅圆圆的，和桂（guì）圆一样大小，遍身生着小刺（cì）。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了，摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻（nì）而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变成黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉（ròu）,嘴唇（chún）上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃．我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发
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我爱故乡的杨梅.pptx 我爱故乡的杨梅 我爱故乡家的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。常绿灌木或小乔木。树皮灰色；小枝近于无毛。叶革质，倒卵状披针形或例卵状长椭圆形，长6—11厘米，宽 1.5－3厘米，全缘，背面密生金黄色腺体。花单性异株；雄花序穗状，单生或数条丛生叶腋，长1—2厘米；小苞片半圆形，雄蕊4—6；雌花序单生叶腋，长 5—15毫米，密生覆瓦状苞片，每苞片有1雌花，雌花有小苞片4；子房卵形。核果球形，直径10－15毫米，有小疣状突起，熟时深红、紫红成白色，味甜酸。花朋4月，果朋6—7月。果实为著名水果。吮吸——合拢嘴唇吸取液体或半流体。贪婪——不知满足。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地
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我爱故乡的杨梅.docx PAGE PAGE2 14．我爱故土的杨梅 教学目标： 1．了解杨梅的特点，激发学生热爱家乡的情感， 2．通过有感情朗读体会杨梅的可爱之处。感悟语言文字的美。 3．抓住要点展开想象，唤起学生的情感体验，进行口语交际，培养思维的灵活性。教学重点： 1．指导学生抓要点进行有感情朗读。 2．指导学生抓要点展开想象，进行口语交际能力的培养。教学难点：指导学生抓住一点，联系上下文展开合理想象，生动拓展课文内容。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、板书课题 1、读题，想：你是怎么理解题目中爱字的意思的〔引导学生用爱字组出适合题目的词语〕 2、议论：从题目中你知道了什么 3、学生汇报后，教师
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《故乡》ppt课件12[最终版].ppt 谈谈小说;小思考：;故乡; （1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。本文选自《呐喊》;写作背景: 1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。文章是用第一人称来写的，我是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。;读准加横线字的读音： huì chá xíng jiàn
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我爱故乡的杨梅优秀教案.docx 我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅是三年级上册的语文课文,今天我们为这篇课文写一份教案。???一、教学目标????????1.让学生有情感的朗读这篇课文，并注意作者在写这篇文章的时候是不是喜欢故乡的杨梅，作者喜爱杨梅的原因。????????????????????????????????????????????????????????????????? ???2.我爱故乡的杨梅这一篇课文，表达了作者对故乡的热爱。让我们学会了要热爱自己的家乡。让我们从课文体现杨梅的可爱和好吃。这篇文章短小，朗读的时候要层次清楚，注意你对课文的理解
2021-09-12 约1.15千字 2页立即下载
2018051117点《我爱故乡的杨梅》说课.pptx ;;;;;;;五、说学法学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，利用教学中的整合点，学生自由地在网络世界里遨游，品味新知。具体的学法是自主讨论法、朗读法、网络查找法、网络微信分享法，让学生利用网络资源学习语文新知，养成良好健康的学习习惯。;;设计意图：我创设这样的导语引出故乡的景物，是为了给学生一个感情基调，营造出一种“眷恋家乡、热爱家乡”的氛围，借以激发学生的自豪、思念之情。; ; ;. …… ;;（三）回归第一段，点题引导学生思考第一自然段表达了作者
2018-10-18 约小于1千字 19页立即下载
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我爱故乡的杨梅习作教案.docx 校本教研教学设计《我爱故乡的杨梅》片段习作峨眉山市龙池小学马俊英教学目标：通过《我爱故乡的杨梅》懂得介绍水果应该抓住颜色、形状、味道三大特点。培养学生对自己爱吃的水果产生说话的愿望和兴趣。教学重点：清楚有顺序地介绍和描写水果的特点。教学难点：运用恰当地修辞手法生动地介绍和描写水果。教学准备：课件，水果食物。教学过程：一导入课题1 今天，老师给同学们带来了一件神秘的礼物。（出示杨梅）。你们认识它吗？它是怎样的？2 这节课我们就一起来学习《我爱故乡的杨梅》看看作者是怎样描写杨梅的？然后我们也说说自己喜欢的水果，好吗？二学习作者写杨梅的方法1 默读课文，想想作者从哪些方面来介绍杨梅的？勾
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《我爱故乡的杨梅》课件.ppt 我爱故乡的杨梅 ——王鲁彦（yàn ）初读课文，自学要求：1、把字音读准确，把课文读通读顺；2、勾画出你认为写得好的词语；3、读后思考：作者的故乡在哪里？什么时候可以吃杨梅？你从哪里看出来的？课文哪几个自然段写杨梅树，哪几个自然段写杨梅？ 我爱故乡的杨梅 细雨如丝贪婪甘露四季常绿狭长桂圆细腻果肉嘴唇甜津津豆腐词语配对：不知满足地
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