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高中英语教学中导学案的应用与效能探究：基于多维度案例分析
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加快的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学的质量直接影响着学生未来的发展。然而，传统的高中英语教学模式存在诸多问题，难以满足新时代对人才培养的需求。
随着教育改革的不断深入，培养学生的核心素养已成为教育的重要目标。英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，强调学生在语言学习过程中的综合发展。传统教学中，教师往往过于注重知识的传授，忽视了学生自主学习能力和综合素养的培养，导致学生在实际运用英语时表现出诸多不足。
此
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