第7课《回忆我的母亲》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx
第7课《回忆我的母亲》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以统编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》为核心，结合学生实际情况，设计以下教学思路：首先，通过导入环节引导学生回顾课文内容，激发学生的学习兴趣；其次，分析课文中的重点词句，帮助学生理解课文主旨和作者情感；接着，通过小组讨论和分享，让学生深入体会课文中所表达的母亲形象和亲情价值；最后，布置课后作业，引导学生对课文进行深入思考，实现知识的内化与迁移。整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力、情感体悟能力和表达能力。
核心素养目标
1.语言建构与运用：通过学习《回忆我的母亲》，使学生能够准确把握朱德对母亲的深情回忆，理解文中表达的情感，提高学生的语言感知能力和表达能力。
2.思维发展与提升：引导学生深入分析课文，探究母亲形象的特点，培养批判性思维和创造性思维，提升学生的思维品质。
3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解中华民族的传统美德，感悟母爱的伟大，增强文化自信。
4.审美鉴赏与创造：培养学生对优秀文学作品的鉴赏能力，感受课文中独特的审美价值，激发学生的审美创造力。
重点难点及解决办法
重点：理解课文中的情感表达和母亲形象的特点，把握朱德对母亲的怀念与赞美之情。
难点：深入分析课文中的修辞手法和情感变化的细腻之处，理解课文背后的文化内涵。
解决办法：
1.采用情境教学法，通过播放背景音乐或相关视频，营造情感氛围，帮助学生更好地体会朱德的情感变化。
2.对课文中的关键词句进行详细解析，引导学生通过词语的选用、句式的变换来理解修辞手法的运用。
3.设计小组合作活动，让学生分组讨论课文中母亲形象的具体描述，共同挖掘其深层含义。
4.引导学生结合自己的生活体验，与课文中的情感进行对比，增强对课文的理解和感悟。
5.在课后布置写作任务，让学生尝试模仿朱德的写作手法，表达自己对母亲的情感，以此巩固所学内容。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《回忆我的母亲》课文内容的学习资料。
2.辅助材料：收集与课文背景相关的图片、视频，以及朱德的其他文学作品片段，用于课堂展示和讨论。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以便展示辅助材料。
4.教室布置：根据教学需要，提前划分好小组讨论区域，确保教室环境有利于互动和交流。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段温馨的母子互动视频，让学生感受母爱的温暖。
2.提出问题：请同学们分享一下自己与母亲的温馨瞬间，引发学生对母爱的思考。
3.引入课文：介绍《回忆我的母亲》的背景，激发学生对课文内容的兴趣。
二、讲授新课（20分钟）
1.讲解课文结构：分析课文的开头、中间、结尾部分，让学生了解课文的结构特点。
2.解读关键词句：针对课文中的重点词句进行解读，帮助学生理解课文主旨和情感表达。
3.分析母亲形象：通过课文中的具体描述，引导学生分析母亲的形象特点。
4.挖掘情感内涵：讲解朱德对母亲的怀念与赞美之情，让学生感受母爱的伟大。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：分组讨论课文中母亲形象的具体描述，共同挖掘其深层含义。
2.分享感悟：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。
3.写作练习：让学生尝试用课文中的写作手法，表达自己对母亲的情感。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问学生对课文的理解程度，检查教学效果。
2.针对课文内容进行拓展提问，引导学生深入思考。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师引导学生分享自己对母爱的感悟，鼓励学生表达自己的情感。
2.教师总结课堂内容，强调课文中的情感价值。
3.学生提问，教师解答，实现教学双边互动。
六、课堂小结（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2.学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
七、作业布置（5分钟）
1.布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于母爱的作文。
2.强调作业要求，提醒学生按时完成。
总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-相关文学作品：介绍朱德的其他相关文学作品，如《母亲的回忆》、《我的母亲》等，让学生更全面地了解朱德对母亲的情感表达。
-同主题作品：推荐其他作家关于母爱的经典作品，如鲁迅的《阿长与＜三海经＞》、胡适的《我的母亲》等，以拓宽学生的阅读视野。
-背景资料：提供朱德的生平介绍、母亲的相关事迹等，帮助学生更深入地理解课文背景和作者情感。
-母爱主题的诗歌、散文、小说等，如舒婷的《致橡树》、冰心的《荷叶母亲》等，丰富学生对母爱的理解。
2.拓展建议：
-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于母爱的文学作品，对比不同作者的情感表达