一年级语文上册 课文 1 2 小小的船说课稿 新人教版.docx
一年级语文上册课文12小小的船说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课以一年级语文上册课文《小小的船》为主题，旨在培养学生对语言文字的感知能力和对课文内容的理解能力。通过朗读、讨论、模仿等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，感受课文所表达的美好情感，同时锻炼学生的口语表达能力和思维能力。
核心素养目标
培养学生对汉字和词语的识读能力，提高学生的语言表达和审美鉴赏能力。通过学习《小小的船》，引导学生感受诗歌的美感，培养他们的想象力和创造力，同时增强学生的文化自信，提升他们在实际情境中运用语言文字的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
一年级的学生在入学前已经具备了一定的语言基础，能够识别和读写简单的汉字，具备基本的听说能力。然而，对于诗歌的朗读和欣赏，以及通过诗歌理解情感和想象画面等方面，可能还处于初步接触阶段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
一年级学生对新鲜事物充满好奇，对诗歌这类富有韵律和节奏的文学作品具有天然的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和重复上，通过教师的引导和示范，能够较快地掌握朗读技巧。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习《小小的船》这首诗歌时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对生字词的识读可能存在困难，需要教师提供足够的指导和帮助；二是理解诗歌的意境和情感表达，对于一年级学生来说，可能需要教师通过生动形象的语言和教学活动来辅助理解；三是朗读时可能缺乏节奏感和表情，需要教师进行针对性的指导和训练。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《一年级语文上册》教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的《小小的船》插图、动画视频，以及相关的汉字卡片。
3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示诗歌内容和学生作品。
4.教室布置：设置舒适的学习环境，包括安静的区域用于朗读练习，以及可移动的桌子用于小组讨论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对诗歌的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有读过有趣的诗歌？”
展示一些关于夜晚的图片或视频片段，让学生初步感受夜晚的美丽和神秘。
简短介绍诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.诗歌基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和韵律。
过程：
讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构，如诗句、韵脚等。
详细介绍诗歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.诗歌案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。
过程：
分析《小小的船》这首诗歌，介绍其背景、作者和创作意图。
引导学生思考诗歌中表达的情感和意境，以及如何通过诗歌感受作者的情感。
小组讨论：让学生分组讨论诗歌在生活中的应用，如创作自己的小诗。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论诗歌创作的方法和技巧，以及如何创作自己的诗歌。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌创作的主题、方法和作品。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调诗歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。
布置课后作业：让学生回家后创作一首小诗，可以是关于自然、家庭或友情的主题。
（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际情况进行调整。）
7.课后作业辅导（10分钟）
目标：帮助学生完成课后作业，巩固学习效果。
过程：
教师针对课后作业中的难点进行讲解和示范。
鼓励学生提出问题，教师逐一解答。
提供一些诗歌创作的资源，如诗歌书籍、网络平台等，供学生参考。
8.课堂总结与反思（5分钟）
目标：让学生回顾课堂学习，反思自己的学习过程。
过程：
教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学到的知识和技能。
鼓励学生反思自己的学习态度和方法，提出改进意见。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出对未来的期望。
知识点梳理
1.诗歌的基本概念：
-诗歌是一种文学体裁，以韵律、节奏和抒情性为特点。
-诗歌通常由诗句