一年级上册道德与法治-校园里的号令.ppt

6 校园里的号令（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.docx 6校园里的号令（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治一年级上册第六课《校园里的号令》。本节课旨在让学生了解并遵守校园生活中的基本规则和号令，包括上课、下课、集合等指令，以及对应的礼仪和行为规范。教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将巩固已知的校园生活规则，如按时上下课、排队等候等，并将进一步学习如何听从老师的号令，理解不同号令的意义和遵守规则的重要性。教材中的内容涉及了学生在校生活中常见的场景，如升旗仪式、做操、集合等，这些内容与学生的实际生活紧密相关，有助于激

2025-01-11 约2.87千字 3页立即下载

第6课《校园里的号令》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.docx 第6课《校园里的号令》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册 主备人备课成员教材分析第6课《校园里的号令》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册。本课内容围绕校园生活中的规则和纪律展开，旨在帮助学生树立规则意识，培养遵守规则的良好习惯。教材以生动活泼的图片和故事为载体，贴近学生生活实际，易于学生理解和接受。核心素养目标 1.培养学生遵守规则、尊重他人的意识。 2.提升学生自我管理能力，学会在规则约束下行动。 3.增强学生的法治观念，初步了解校园安全的重要性。学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识： 一年级学生初步接触道德与法治教育，对规则和纪律有一定的认识，但理解较为浅显。他们可

2025-03-24 约3.24千字 3页立即下载

6校园里的号令（说课稿）统编版道德与法治一年级上册.docx 6校园里的号令（说课稿）统编版道德与法治一年级上册 一、教学内容统编版道德与法治一年级上册《6校园里的号令》主要包括：学习校园里常用的号令，如集合号令、上课铃、下课铃等，认识并理解号令的意义；培养遵守号令、听从指挥的习惯，提高遵守规则的能力。二、核心素养目标三、学习者分析 1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步接触道德与法治课程，对规则和秩序有一定认识，但具体到校园内的号令系统，他们对各种号令的名称、意义及遵守的重要性可能了解有限。 2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对校园生活充满热情，对号令的学习兴趣较高。他们的注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段激发

2025-03-18 约3.72千字 4页立即下载

6 校园里的号令(说课稿)部编版道德与法治一年级上册 .pdf 6校园里的号令(说课稿)部编版道德与法治一年级上册--第1页 6校园里的号令一、引入在校园里，我们经常会听到一些带有号令性质的口号，比如“早上好！”、 “不打人！”，这些号令虽然看起来很简单，但实际上它们传递了校园文化的一部分，也涉及到我们日常生活中的道德行为。今天，我们就来探讨一下校园里的这些号令。二、号令的含义与作用 校园里的号令，通常是由老师或者班长等发出的一种口号。它们的作用，不仅在于传递一些简单的指令，更主要的是教育和引导学生正确认识道德观念，养成良好的行为习惯。举个例子，“早上好”这个号令，看起来只是简单的问候语，但实际上它教育了孩子们应该是一个有礼貌的人，让孩子

2025-03-19 约1.48千字 2页立即下载

6校园里的号令（说课稿）统编版道德与法治一年级上册.docx 6校园里的号令（说课稿）统编版道德与法治一年级上册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版道德与法治一年级上册《6校园里的号令》。本节课通过讲解校园中常见的号令，如上课铃、下课铃、集合号等，引导学生理解和遵守学校规则，培养学生的纪律性和集体荣誉感。教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生的日常生活紧密相关，学生在入学之初已经接触到了一些校园号令，如上课铃、下课铃等。通过本节课的学习，学生可以更加深入地了解这些号令的含义和作用，从而更好地适应学校生活，遵守校园规则。教材中的具体内容包括认识校园号令、了解号令的意义以及如何遵守号令等。核

2025-01-22 约3.31千字 4页立即下载

一年级道德与法治上册第6课校园里的号令.pptx 小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？神秘指挥第1页 校园里号令 第2页号令？指令，口令，命令第3页 1、为何要听它话？ 2、不听，会发生什么样情况？第4页听到铃声，我们应该怎么做？上课铃下课铃通知眼保健操第5页运动会广播操升国旗唱国歌校园铃声第6页创建全国文明城市《中国人宣言》《红绿灯》第7页

2025-03-21 约小于1千字 7页立即下载

6校园里的号令（说课稿）统编版道德与法治一年级上册.docx 6校园里的号令（说课稿）统编版道德与法治一年级上册 一、教学内容本节课选自统编版道德与法治一年级上册，主要内容包括《校园里的号令》。通过学习，学生将了解校园里的规则和号令，认识到遵守规则的重要性，培养良好的行为习惯。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和道德素养。学生将通过学习，增强对校园规则的认识，培养自觉遵守规则的习惯，提升自我管理能力。同时，通过活动体验，激发学生的社会责任感和集体荣誉感，促进其社会性发展。三、重点难点及解决办法重点：理解校园规则的重要性，能够识别和遵守常见的校园号令。难点：将规则意识内化为行为习惯，并在实际情境中灵活运用。解决办法：

2025-03-05 约3.27千字 3页立即下载

第6课《校园里的号令》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.docx 第6课《校园里的号令》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册 一、教学内容本节课为部编版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》。课程主要内容围绕校园生活中的规则与秩序展开，具体包括以下内容： 1.了解校园里的各种号令，如上课铃、下课铃、集合号等。 2.认识遵守号令的重要性，培养遵守纪律的良好习惯。 3.学会按照号令行动，做到有序、高效地参与校园活动。 4.培养学生的团队协作精神和责任感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识和社会责任感。具体包括： 1.通过认识校园号令，培养学生的规则意识和遵法行为，增强法治观念。 2.通过实践遵守号令，提升学生的自我管理能力，培

2025-03-29 约3.4千字 3页立即下载

人教版一年级上道德与法治6校园里号令.ppt 6 校园里的号令 神秘的指挥小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？活动一我会听 校园的铃声表示什么意思？（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（3）听到铃声，你们是怎么做的？我们来演一演。活动二我会做 1．老师讲课时，应该怎么做？ 2．老师提问时，应该怎么做？ 3．同学发言时，应该怎么做？在同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？升国旗了五星红旗天安门前的升旗仪式我们的升旗仪式如何行队礼

2018-10-29 约小于1千字 17页立即下载

6《校园里的号令》(说课稿)-2022-2023学年道德与法治一年级上册.pdf 6《校园里的号令》(说课稿)-2022-2023学年道德与法治一年级上册--第1页 6《校园里的号令》（说课稿）一、教材简介本文主要是针对2022-2023学年道德与法治一年级上册的第六节课《校园里的 号令》撰写的说课稿。该课程内容主要是将“红领巾”制度和相关规定作为教学内容，教育学生在校园中要严格遵守学校规章制度，认真履行自己作为学生的责任。课程重点讲解学生应遵守学校的行为准则，以及在校园中要注意的一些常见问题。这部分内容作为道德与法治课程的重要组成部分，有助于培养学生正确的价值观和行为习惯。二、教学目标知识目标 •了解“红领巾”制度的由来和相关规定； •理解学校的行为准则和

2025-03-22 约2.52千字 3页立即下载

6《校园里的号令》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx 6《校园里的号令》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版一、教材分析《校园里的号令》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版本节课选自道德与法治一年级上册统编版教材，主题为“校园里的号令”，旨在让学生了解校园生活中遵守规则的重要性，培养良好的行为习惯。通过生动的案例和情景，引导学生认识各种校园号令，学会遵守规则，尊重他人，形成良好的校园秩序。教材内容紧密结合学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标 1.让学生能够在校园生活中识别并遵守基本的号令和规则，培养规则意识。 2.通过参与讨论和实践活动，提升学生的合作能力，发展社会交往素养

2025-03-15 约3.68千字 4页立即下载

《6校园里的号令》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx 《6校园里的号令》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以《6校园里的号令》为题，结合一年级上册道德与法治统编版教材，旨在引导学生了解校园号令的重要性，培养学生的纪律意识和规则意识。通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握校园号令的基本知识和实践方法。核心素养目标分析本节课培养学生法治意识、社会适应能力和道德情感。通过学习校园号令，学生能够理解规则的重要性，增强遵纪守法的自觉性；通过参与讨论和模拟，提升合作与沟通能力；通过体验情境，感受遵守规则带来的秩序与安全，培养积极向上的道德情感。教学

2025-03-18 约2.96千字 3页立即下载

(精品)小学一年级道德与法治上册第6课《校园里的号令》名师课堂实录(第.pdf (精品)小学一年级道德与法治上册第6课《校园里的号令》名师课堂实录(第--第1页部编版小学一年级道德与法治上册第二单元《校园生活真快乐》课堂实录第6课《校园里的号令》第一课时【教材分析】《校园里的号令》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第6课，和第5课《我们的校园》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。本单元将进一步帮助一年级新生全面地认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级新生顺利适应校园生活。《校园里的号令》侧重引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃

2025-03-15 约5.81千字 6页立即下载

道德与法治一年级上册：第6课《校园里的号令》教学设计第二课时.docx 部编人教版道德与法治一年级上册：第 6 课《校园里的号令》教学设计第二课时第六课 校园里的号令 教材分析：本课是小学《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第二课，教材通过引入校园里的号令这一学校学习生活的信号，使学生分辨铃声的不同含义，并让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。学情分析： 一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。教学目标：情感态度与价值观：体会校园生活的快乐，激发爱护和尊重国旗的意识。在班集体中，愿意和同学交流分享感受、想法

2021-03-18 约2.13千字 7页立即下载

人教版部编一年级上册道德与法治6《校园里的号令》说课稿整理版.pdf 人教版部编一年级上册道德与法治6《校园里的号令》说课稿整理版--第1页人教版部编一年级上册道德与法治6《校园里的号令》说课稿（4）一.教材分析《校园里的号令》是人教版部编一年级上册道德与法治第六课的主题。这部分内容主要让学生认识到在校园中，遵守号令的重要性，培养学生自觉遵守校园规则的良好习惯。教材通过生动的案例，引导学生理解号令的含义，明白号令对于校园生活的重要性，从而在日常生活中自觉遵守号令，维护校园的秩序。二.学情分析 一年级的学生刚进入校园，对于校园的规则和号令还不够熟悉。他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，自我约束能力较弱。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄

2025-03-19 约5.72千字 5页立即下载