九年级语文上册人教版授课参考教案范文3篇(人教版九年级语文上册教案设计).pdf

九年级语文上册人教版授课参考教案范文3篇（人教版

九年级语文上册教案设计）

九年级语文上册人教版授课参考教案范文1

《致女儿的信》

教学资源教室、多媒体

专学习目标说（明：描述学生在本专学习中所要达到的学习

目标，注意与主单元的学习目标呼应）

L积累词语、文学常识和有关爱情的文学艺术作品；

2.通过阅读，整体把握文章意思，抓住重点语句品味深层含义。

3.体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。

4、了解爱情的真谛，感受伟大爱情的美好。

专学生活动设计专教材处理

一、学生活动设计一：情境导入

1.19世纪伟大的诗人、剧作家莎士比亚曾经在一首诗当中提出

了这样的一个问；“告诉我，爱情生长在何方？是在脑海，还是在心

房？它是怎样发生？它又怎样成长？”这是每一个人在成长的过程中都

会遇到的问，可能也是同学想知道的。当我们遇到这样的疑惑时,

你怎么办？

请同学们交流交流吧。师出示交流的问

2、学生自由发言，师生互动。

3、师总结：同学们的方法真多啊。可我们不敢向我们的父母发

问，而有一个14岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问，而她的父

亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。今天我们就来学习这封《致

女儿的信》，看看这位父亲能不能帮助我们。

二、学生活动设计二：预习反馈

一（）、学生自测：小组交流预习中的基础知识部分，教师解疑

小组长带领全体组员交流各自预习情况，补充缺漏知识点，修改

自己作业中的错误之处。分三块进行：作者介绍、背景解说、字词音

形义积累。

基（础知识主要由学生在课下根据书下注释利用工具书解决）

二（）、课堂展示：各小组推荐预习知识点较全面的学生展示分（

版块逐一进行），学生自由发言补充。其他学生摘记、订正、补充，

再识记。教师补充，指导学生完成专项笔记人整理，相机板写学生发

言中的重要知识点，以检测题的形式出现。

学（生展示时要求说明是哪一段哪一行的哪一个字，需要注意什

么，其他学生做好标记纠正、补充）

三、学生活动设计

四：整体感知

1、自主读思：生速读全文，初步感知课文内容。

歌德：哪个少年不钟情，哪个少女不怀春；正值豆蔻年华的少男

少女，必然对爱情充满好奇和遐想。

九年级语文上册人教版授课参考教案范文2

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》

课时安排：1课时

教学目标

知识目标：1.掌握重点词语的写法及含义。2.了解演讲词的现场

感、交流感的特点，

能力目标：

1.理解重点语句，把握文章内容。

2.学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他“斗

士”和“智者”形象的方法。

3.品味雨果包含激情、诗化的语言。

情感态度与价值观

1.理解雨果对伏尔泰的歌颂和景仰。

2.在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。

教学重、难点

重点？通过朗读和背诵，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色

彩的演讲风格。

突破方法：通过范读、跟读、自由读等方式体会演讲词的特点。

在读的过程中，引导学生通过比分析不同的语气来体会作者的激情。

难点：1.启蒙运动在西方历的重大意义。2.伏尔泰所处的时代及

思想背景。

突破方法：学刍对时代和思想背景的陌生，不清楚启蒙运动在西

方历的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思

想的当代阐发，很难激起感情共鸣。作为一篇演讲词，本文诗化的语

言风格、澎湃的激情浪潮和闪耀的思想光辉，使它成为朗读教学的难

得材料，要把朗读的教学贯