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逆向思维引领：中学语文阅读教学模式的创新变革
一、引言
1.1研究背景与动因
在中学教育体系里，语文作为基础学科，其重要性不言而喻，而阅读教学又是语文教学的核心构成。阅读教学不仅能培养学生的语言理解与运用能力，还对思维发展、审美提升以及文化传承意义重大。不过，当前中学语文阅读教学现状却不容乐观，存在诸多亟待解决的问题。
传统教学模式下，中学语文阅读教学常采用“灌输式”方法，教师主导课堂，学生被动接受知识。教师习惯逐字逐句分析课文，从字词含义、语法结构到文章主旨、写作特色，面面俱到。比如在讲解《背影》时，教师可能花费大量时间讲解文中字词，分析父亲爬月台动作描写的精妙之处，阐述文章所表达的父
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