带电粒子在电磁场中的运动(教案)Word版.pdf

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带电粒子在电磁场中的运动

一、教学内容分析

带电粒子在场中的运动（重力场、电场、磁场）问题，由于涉及的知识点众多，要求的

综合能力较高，因而是历年来高考的热点内容。本专题综合性强，理论分析要求高，带电粒

子的加速是电场的能的性质的应用；带电粒子的偏转则侧重于电磁场的力的性质，通过类比

恒力作用下的曲线运动（平抛运动），变力作用下的圆周运动，理论上探究带电粒子在电磁

场中偏转的规律。此外专题既包含了电磁场的基本性质，又要运用直线和曲线运动的规律，

还涉及到能量的转化和守恒，有关类比和建模等科学方法的应用也比较典型。探究带电粒子

的加速和偏转的规律，只要做好引导，学生自己是能够完成的，而且可以提高学生综合分析

问题的能力。

二、学生学情分析

学生通过总复习基本掌握了几个基本的运动，即直线运动中的加速、减速、往返运动，

曲线运动中的平抛运动、圆周运动、匀速圆周运动进行初步综合巩固和加深，同时将力学基

本定律，即牛顿第二定律、动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律等进行综合运用。在

必修内容复习中，已初步形成一定的综合分析能力。

三、设计思想

以建构主义思想为指导，从一砖一瓦到高楼大厦。从已知到未知，从简单到复杂，以“场”

为主线，串通整节课，轻松有趣，层次分明清晰，简洁易懂。有助学生思维的训练，从而形

成物理知识体系。问题情景的创设简洁有效地激发疑问，本节引入以身边地球的场引入，在

极短时间内有效激发学生兴趣，接着过渡到极光现象，更加精彩，从而深入探索带电粒子的

运动问题，最后，在不同场中运动分析，理论综合应用，实际应用讨论。从开始到结束一气

呵成，以场的演变过程，构成逻辑主线。中间穿插学生动手探究练习，以及全体学生讨论问

题，实现师生互动、生生互动，有效提高课堂效率。

四、教学目标

（一）、知识与技能

1、理解带电粒子在电磁场中的运动规律，并能分析解决加速和偏转方向的问题，圆周运动。

2、知道几种常见仪器的构造和基本原理。

（二）、过程与方法

通过带电粒子在电磁场中加速、偏转、圆周运动过程分析，培养学生的综合分析、推理能力。

（三）、情感态度与价值观

通过知识的应用，培养学生热爱科学的精神。

五、教学重点、难点

1、重点：带电粒子在场中的运动规律

2、难点：运用电磁学知识和力学知识综合处理复杂问题

六、教学方法

讲授法、归纳法、互动探究法

七、教学准备

1．学生的学习准备：复习牛顿第二定律，动能定理，抛体运动，圆周运动的相关知识点。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教具：多媒体课件

八、课时安排

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1课时

九、教学过程设计

教学程序老师活动学生活动设计意图

一、我们知道，地球是个重力场，激发学生

情景创设同时也是个电磁场，来自外层空间观察思考学习兴趣，

的带电粒子一旦进入地球磁场，其问题：带电粒子在重力场电产生求知

中一些粒子，在地球磁极附近运动磁场中将做什么运动呢？欲望和探

的带电粒子，会产生“极光”。究热情。

二、１、基础知识场明确学习目标，形成有效的目标导学，

新课教学２、理论分析学习过程。有的放矢。

一、带电粒子在复合场中做直线

（一）、

运动；

学习目标二、带电粒子在复合场中的曲线

运动；

三、带电粒子在组合场中的分阶